Programmation ♦ Pour comprendre les maths CE1 Éd. 2014

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Nous voulions attendre les nouveaux programmes avant de changer de fichier (nous utilisions toujours l’édition 2009), mais ils ne seront donc que pour l’année prochaine, au mieux. Alors finalement, nous avons dû nous résoudre à passer à l’édition 2014 de « Pour comprendre les mathématiques CE1 », notre fournisseur ne pouvant nous vendre l’édition 2009.

Il me fallait donc refaire ma programmation avec cette nouvelle version. Peu de changements globalement.

C’est ma propre programmation. Elle n’est pas strictement celle du fichier. Je modifie souvent l’ordre des fiches / notions, en particulier à partir du milieu de l’année : je regroupe des fiches, j’en inverse d’autres pour tenir compte de la répartition des périodes, et je supprime quelques fiches. Ne prenez donc pas ma programmation comme reflet fidèle de l’ouvrage, faites-y attention.

Cette programmation est prévue pour la zone A.

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La CPB de blog en blog : Un petit tour chez Onaya

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Tout comme vous, les Profs Blogueurs font leur rentrée, et à cette occasion la CPB vous propose un nouveau tour de nos blogs, pour vous faire découvrir nos nouveaux membres et redécouvrir nos anciens.

Cette année, j’ai le grand plaisir de présenter ABCD… Blog d’une maitresse D, où blogue avec bonheur ma collègue Onaya.

Onaya, c’est une maitresse comme il en faudrait beaucoup plus : elle officie en IME, auprès d’enfants à besoins très particuliers donc. Elle nous fait partager chaque jour à la fois les ressources qu’elle a adaptées pour ses élèves mais également ses réflexions sur cette partie du métier parfois si différente de mon « milieu ordinaire ». On trouve des docs, des conseils, des idées, des rappels, des infos pour les enseignants comme pour les parents… Il n’y a pas moins de 500 articles de tous genres. Une vraie mine d’or. Elle présente elle-même ses ressources comme équivalentes à celles d’un cycle 1 ordinaire. Équivalentes bien sûr, pas égales ou identiques.

Alors c’est vrai que ce n’est pas vraiment dans mes champs de recherche, le cycle 1. Mais Onaya fait quand même partie de ma Time Line quotidienne, que je suis avec attention, parce qu’elle publie régulièrement des articles qui nous concernent tous : les circulaires officielles, des infos sur les fournitures scolaires, des bons plans à tout va et même ses idées pour remercier la maitresse en fin d’année ! (Si vous avez envie de m’offrir les mignons petits marques-pages trombones de chez Les envies de Charlotte, ne vous gênez pas ! 😆 ).

Quelques articles qui m’ont particulièrement plu chez Onaya cette année ?

  • Les cartes à lacer, pour apprendre à faire ses lacets.
  • Les ateliers de graphisme Do a dot ? Moi qui suis une quiche en arts visuels, j’ai trouvé l’idée de ces points à « compléter », c’est génial ; et avec plein de ressources à prendre pour utiliser dans sa propre classe.
  • Un travail autour du lave-linge. Alors, ça effectivement, c’est très loin de mon univers, mais je me souviens que quand j’avais vu passer l’info dans ma Time Line, j’étais allée lire très attentivement l’article. Court, mais efficace.
  • Et enfin, tous les articles d’Onaya sur l’Art Therapie (je vous mets un lien, mais il y en a plusieurs). Ça c’est un truc que je ne fais pas, mais je crois que j’aimerais vraiment beaucoup. Ma fille est en dingue… Vous trouverez quelques images à télécharger.

Il va vous falloir un trèèèèèèèèèès long moment pour rendre visite à Onaya, mais vous n’allez pas le regretter ! Bonne visite sur son blog 🙂 .

Et si vous avez envie de savoir ce qui se dit du Cartable d’une maitresse, c’est ici, par la délicieuse Aliénor :

 

Planner A5 hebdomadaire sur 2 pages (Filofax, Kikki K, Erin Condren…)

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Mise à jour : 27.08.15

Un test grandeur nature pour moi ! Après avoir beaucoup fouillé le net, avoir bavé devant les planners personnalisées de certains, avoir été tentée par Maitresse Ecline, je me suis laissée convaincre de m’offrir un Filofax Clipbook A5 . Il est fourni avec un pack « perpétuel » : calendrier annuel, calendrier mensuel, etc. Mais pas d’agenda hebdomadaire 2 pages sur une semaine.

Edit : Le ClipBook est bien arrivé, mais défectueux ! Un anneau ne fermait pas. Je l’ai donc renvoyé. De « colère », j’ai commandé un autre planner. Cette fois-ci, un « fait-main » vendu sur un site d’achats / ventes d’articles fait-main, de la marque Love Doki (DokiBook). Les mésaventures continuent puisque l’entreprise de livraison estime que mon adresse n’est pas correcte et n’a donc pas voulu livrer. Le colis est reparti à l’entrepôt…

J’ai donc un peu fureté sur le net. On trouve tout un tas de recharges format A5 (celui du ClipBook), que ce soit en téléchargement gratuit, ou même sur des sites de ventes « fait main », et bien sûr sur les boutiques officielles d’organiseurs. Je me suis servie du modèle Hebdomadaire 2 pages de Filofax pour élaborer ma version personnelle. Exit les informations dont je n’ai pas besoin (les infos en plusieurs langues, la fête du jour…). Par contre, j’ai ajouté une info qui me sert constamment, le numéro de la semaine et de la période ; et puis j’ai choisi un thème : les « cute owls » de Miss Kate Cuttables. Si je me lasse, ça sera facile de changer.

Le tout donne un agenda hebdomadaire sur 2 pages, jour les uns sous les autres, à qui j’ai donné le nom de « Planner Alexxye » !

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Odyssée poétique ♦ Le calendrier 2015-2016, zone A

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Il m’a été demandé, je l’ai promis pour aujourd’hui, car effectivement cette année je suis très à la traine… le calendrier pour l’odyssée poétique 2015-2016. Attention, cette année, changement de zone oblige, je passe en zone A. Pour les autres, il vous suffit de modifier la couleur des cellules grises pour vos dates à vous. Ce sont les seules modifications nécessaires.

Format : A4 portrait, à imprimer en couleurs si c’est possible.
Crédits images : toujours les fabuleux petits PoZ de M. PoZ et Anyssa.

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[Concours Clôt] Rallye-lecture.fr offre des comptes aux écoles

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concours2015Tentez de gagner des abonnements gratuits pour toutes les classes de votre école à la plateforme rallye-lecture.fr en quelques clics.

Pour rappel, la plateforme rallye-lecture.fr propose de vous aider à créer vos rallyes lecture en classe en automatisant toutes les tâches, de la conception à la correction.

Ce jeu concours est très simple, chaque blog partenaire du concours permet de faire gagner un enseignant qui pourra alors abonner toute son école au site rallye-lecture. Attention, fin du concours le dimanche 6 septembre à 21h.


Voici en résumé la marche à suivre :

Pour participer à ce Jeu-Concours, publiez simplement un commentaire ici ou/et chez les blogs participants en indiquant l’identifiant de votre compte rallye-lecture. Si vous n’avez pas encore de compte sur rallye-lecture.fr, vous pouvez créer un compte d’essai gratuit avant de commenter ici, pour participer au concours : http://rallye-lecture.fr/inscription/

Chaque participant ne peut publier qu’un seul commentaire par blog.

Parlez-en à vos collègues et attendez le tirage au sort du 6 septembre 😉

Bonne chance à tous !

Modification structurelle sur le blog

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Le nombre de personnes enregistrées sur le blog devenait de plus en plus important. Trop important, car cela commence à peser lourd sur la base de données*, pour des fonctionnalités relativement peu intéressantes pour mon petit blog. La seule qui m’était nécessaire, c’était celle qui me permettait de fermer une partie de mes articles aux simples visiteurs.

Je viens de modifier ma façon de faire : Les quelques articles « un peu plus sensibles » comme les tapuscrits et les vidéos viennent d’être mis sous mot de passe.

Ces mots de passe pourront m’être demandés par l’intermédiaire du lien Me contacter, en utilisant une adresse académique (je répondrai sur cette adresse académique). J’essayerai d’être réactive dans vos demandes, afin de ne pas vous bloquer dans votre travail. À vous, de votre côté, de faire en sorte de bien garder ces mots de passe quelque part, histoire de ne pas me les demander plusieurs fois.

Côté navigation, désormais, vous n’aurez plus à vous identifier sur le blog. D’ailleurs le lien d’accès vient d’être désactivé. Cela devrait vous simplifier la navigation. Vous n’aurez plus à vous demander quel mot de passe WordPress vous avait attribué, surtout si vous n’aviez pas pensé à le modifier pour un mot de passe à votre convenance.

Je vous rappelle que vous pouvez vous tenir au courant des parutions ici sur le blog de deux façons :

  • en vous inscrivant sur le blog, de manière à recevoir une notification par mail à nouvelle parution d’article,
  • en vous inscrivant à la newsletter (sachant que je ne vous inonde pas de newsletter, je sais que c’est désagrable).

Pour ces deux inscriptions, c’est dans la barre de widgets, à droite → . Les deux sont indépendantes l’une de l’autre.

La rentrée approche, mais n’oubliez pas de profiter de vos derniers jours de vacances !

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* Avant suppression des personnes enregistrées, ma base de données pesait un peu plus de 23 Mo. Après désactivation et suppression, elle n’en pèse plus que 11Mo.

Quelques pensées autour de mes corrections de cahiers

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Je cherche déjà depuis un bon moment à améliorer mes corrections, ou plutôt le visuel de mes corrections. J’ai tendance, enfin j’avais tendance, à beaucoup écrire sur les cahiers des enfants, et souvent les parents me disaient qu’il y avait beaucoup de rouge, que tout était donc faux… Alors qu’une bonne partie du « rouge » était simplement l’annotation pour signifier que c’était correct, ou bien mes commentaires… Bref, plus j’en faisais, et moins ça plaisait…

Et l’année dernière, lors de mon séjour en Angleterre, j’ai flashé sur le mode de correction de mes collègues : très peu de commentaires globalement, mais une distinction très nette entre une réponse correcte et une réponse incorrecte. Nos collègues anglais usent et abusent des surligneurs fluos rose et vert. Une réponse correcte est surlignée en vert et une réponse incorrecte est surlignée en rose.

Surligneurs rose et vert

Ils remplacent le traditionnel stylo rouge.

J’y ai vu deux gros avantages (et les enfants aussi !!!!)

On distingue très bien ce qui est juste de ce qui est faux. Et ce qui est entre les deux n’est soit pas surligné, ou par un trait très fin. J’ai testé avec mes CE1 et ils ont beaucoup apprécié de pouvoir voir tout de suite ce qui était à reprendre. Tout comme ils ont beaucoup apprécié de voir finalement bien plus de vert que de rose, plutôt que « que du rouge ».

La correction cible uniquement la ou les compétences mises en œuvre dans ce qui est demandé à l’élève. De ce que j’ai vu en Angleterre, si la compétence évaluée c’est le résultat mémorisé d’une table, c’est le résultat qui est surligné, le reste est ignoré ; si c’est la procédure qui est évaluée, on surligne le calcul, et le résultat seulement quand il est correct (si il est incorrect, on laisse, c’est la procédure qu’on surligne seulement) ; en production d’écrit, on surligne les critères attendus ; en lecture, la partie qui correspond à la réponse attendue…

Il y a tout de même quelques inconvénients

Le fluo, c’est de l’encre liquide, ça ne sèche pas instantanément. Ce fut donc le retour du buvard sur mon bureau 😉 (sinon impossible de refermer le cahier immédiatement).

La correction est un peu plus longue. Pas énormément, mais sensiblement tout de même.

Le pendant de l’avantage : il faut apprendre, nous enseignant, à se focaliser sur ce qu’on veut évaluer, sur ce qu’on a demandé aux enfants, et pas corriger tout à tout va. J’ai par exemple discuté avec mes collègues (de mon école) à propos de la correction des fautes d’orthographe dans les questions de lecture… Impossible de les corriger avec ce système-là, dans cet exercice-là, puisqu’on peut se retrouver à surligner tout un morceau de phrase.

Les fluos s’usent plus vite qu’un stylo (même un stylo à encre liquide, ce que j’utilisais), et ça coute plus cher.

Et donc ?

J’ai testé pendant une période entière (la dernière de l’année). Je suis conquise, je rempile cette année.

Des tampons

 côté de ça, j’ai en revanche beaucoup moins écrit de commentaires ou d’appréciations, même pour féliciter. Ce qui me tracasse un peu.

Alors j’ai fini par commander ce à quoi je réfléchissais depuis au moins une ou deux rentrées : les fameux tampons de l’enseignant. J’ai commandé un kit complet chez Classroom Capers : le Coffret de 6 tampons : Notation et Appréciation ; ainsi qu’un tampon individuel Bon travail / Good work.
Pour ceux qui ne connaissent pas (aucun j’en suis sure 🙄 ), ce sont des tampons auto-encrés (durée de vie 10.000 tamponnages, avec réencrage possible).

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Mes premières impressions

Je trouve dommage que le tampon « Très bon travail » soit orange, comme le « Attention au soin ». Il aurait pu mériter une couleur à lui tout seul, voire même une couleur un peu spéciale.

Il va falloir que je trouve le coup de main pour le tamponnage. Le tampon bouge un peu à l’intérieur de son tube, j’ai eu un peu de mal à appliquer bien à plat lors de mes essais.

Les couleurs sont jolies, sauf peut-être le bleu que je trouve un peu terne.

Même sur des papiers de bonne qualité (nous commandons des cahiers de grammage 90g/m², et de marque), l’encre des tampons traverse. C’est encore pire sur les pages des fichiers de maths, l’encre bave même du côté du tamponnage.