Écriture CE1 ♦ Fichier de graphisme – révision des majuscules

[no_toc]Je devais le publier depuis longtemps, c’est enfin fait : le fichier de révision des majuscules, qui suit celui des minuscules.

Il est conçu exactement sur le même modèle que le fichier des minuscules. Et comme pour le fichier de révision des minuscules, je me suis basée sur la progression d’Alysse (fichier sur les minuscules d’Alysse et fichier sur les majuscules d’Alysse).

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Les grands axes

  • la révision des majuscules, avec une fiche par lettre ; une version droitier et une version gaucher pour chaque ;
  • les lettres s’enchainent par « ressemblance », donc l’enchainement n’est pas alphabétique

Tout comme pour les minuscules, j’ai choisi de garder l’accroche pré première lettre, c’est mon choix, mais comme vous avez la version modifiable, cela vous permettra d’en faire ce que vous voulez. Avec, sans, avec certaines et sans pour d’autres…

Pourquoi ne pas avoir pris la police de caractères « Maternelle tracé » pour l’exercice « Repasse sur les modèles » ?

Parce qu’il n’est pas possible avec Maternelle Tracé de supprimer l’accroche post-lettre. Et parce qu’il n’est pas possible d’ajouter les accroches pré-lettre. Je l’ai donc utilisée pour le rappel du geste graphique. Mais ensuite, j’ai préféré utiliser l’astuce de l’écriture gris clair, sur laquelle on peut facilement repasser.

Les différentes versions

Dans tous les cas, pour modifier les versions Publisher, il faut penser à modifier la « Page Maitre » puisque c’est elle qui permet l’affichage des lignes Seyes.

Pour la version modifiable, il est nécessaire d’avoir les polices suivantes installées sur le PC : Maternelle Creuse, Maternelle Tracé, Cursive standard et Sassoon Infant Std (cette dernière, pour les quelques mots en script en bas de page ; c’est une police commerciale, à vous de la remplacer par celle qui vous conviendra).

Une version générale

Elle comprend la version droitier et la version gaucher dans le même fichier. Cela rend donc le fichier assez lourd (1,68 Mo).

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Des versions uniques Gaucher / Droitier

Elles permettent d’alléger le fichier de la moitié de sa taille. Intéressant si par exemple vous n’avez que des droitiers dans votre classe, inutile de vous encombrer avec les pages Gaucher.

Version « Droitier »

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Version « Gaucher »

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Autres sources

 

Vous trouverez le fichier d’écriture des minuscules ici : Écriture CE1 ♦ Fichier de graphisme – révision des minuscules

Lecture CE1 ♦ Le scarabée magique (Ribambelle jaune)

Le quatrième album, dans la progression de Ribambelle série jaune, est un roman court de Michel Girin, Le scarabée magique (album nº4). Cette œuvre, inscrite sur la liste de recommandation du ministère, traite de la pauvreté, du travail des enfants et des besoins vitaux en eau des populations rurales.

J’ai refait le tapuscrit, en deux versions : une complète et relativement fidèle à l’album (dans la mesure où l’on peut être fidèle sur une mise en page par page unique alors que l’album est en double page) et une version dys. Je n’ai pas touché au découpage par chapitres voulu par l’auteur (8 chapitres : 7 et un épilogue).

En revanche, au niveau de l’exploitation, j’ai choisi de traiter ensemble le chapitre 7 et l’épilogue. Ce dernier est court, et on sera en fin d’année, la longueur de texte ne sera pas un problème ; et j’ai un peu réduit le nombre d’exercices proposés.

[no_toc]C’est par ici : Lecture CE1 ♦ Le scarabée magique (article sous mot de passe)

Lecture CE1 ♦ Le loup qui n’aimait pas Noël

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Le loup qui n'aimait pas Noël, Orianne Lallemand

Le loup qui n’aimait pas Noël, Orianne Lallemand Partenariat Amazon


Une fois n’est pas coutume, c’est seulement les questionnaires de lecture que je vous propose. Il n’y a pas de tapuscrit (inutile de le demander, je ne l’ai pas fait !).

Je suis partie sur la répartition en 4 parties de Sanleane. Cela m’a permit de terminer ma période 2 à la suite de Kolos et les 4 voleurs.

Loup n’aime pas Noël. Vraiment, cette fête lui donne mal à la tête! Mais lorsqu’arrive le 24 décembre, les amis de Loup sont bien décidés à lui donner le goût de la fête. Après tout Noël, c’est plutôt chouette !

 

Format : A4 paysage

Exploitation pédagogique Le loup qui n'aimait pas Noël

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Faire de la grammaire au CE1 ♦ Les documents

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Pour rappel :

Faire de la grammaire au CE1 ♦ La programmation annuelle

Faire de la grammaire au CE1 ♦ Le fonctionnement

Ces documents correspondent aux programmes 2008. Ils n'ont pas (encore) été réactualisés pour coller aux programmes 2016. Version 2016 à venir dans quelques mois...

L’organisation des fichiers

Chacun des 3 fichiers Archive (*.zip) contient un ensemble de dossiers, organisés ainsi :

On trouve donc :

  • Un dossier comprenant les fichiers Corpus de texte : 5 fichiers (1 par période) en version normale et 5 fichiers (1 par période) pour un format Dys.
  • Un dossier comprenant l’ensemble des fichiers « Synthèse » : les documents généraux et les fichiers exercices.
  • Et un dossier pour chaque texte / chaque semaine, numérotés pour qu’ils restent dans l’ordre. Chacun contient au moins le document général, et le fichier Exercices s’il existe.

Les textes étudiés, par semaine

J’ai suivi globalement les textes proposés par Mme Picot, mais avec quelques aménagements : un texte 0, non prévu par l’ouvrage, en rapport avec la rentrée ; quelques textes absents, remplacés par d’autres (au final, il y a un peu plus de textes que dans l’ouvrage). Les modifications les plus importantes concernent les synthèses : elles ont souvent eu lieu plus tard que prévu (je ne trouvais pas les enfants assez prêts), certaines n’ont pas de documents dédiés et certaines sont un peu différentes de celles prévues.

NB : J’ai eu 2 semaines d’absence imprévue… cela se ressent dans l’avancée des textes.

Organisation prévue
Organisation réelle
Période 1 S1 – Texte – Loup-Rouge S1 – Un texte pour la rentrée : La nouvelle école
S2 – Texte – Rêve de chat S2 – Texte – Loup-Rouge
S3 – Texte – Que mange le cochon d’Inde ? S3 – Texte – Rêve de chat
S4 – Texte – Pluche, le petit lapin gris S4 – Texte – Que mange le cochon d’Inde ? (documentaire)
S5- La petite poule S5 – Texte – Pluche le petit lapin gris
S6 – Texte – Zoo à la maison
       Synthèse – La pronominalisation
S6 et S7 – Texte – Zoo à la maison (comptine)
       Synthèse – La pronominalisation
Évaluations
S7 – Évaluations
Période 2 S1 – Texte – Un chaton aventureux S1 – Texte – Potée campagnarde, façon grand-mère (recette)
S2 – Texte – Itinéraire S2 – Texte – Un chaton aventureux
S3 – Texte – Les vacances de Louis S3 – Texte – Itinéraire (texte prescriptif)
S4 – Texte – En classe S4 – Texte – Les vacances de Louis
S5 – Synthèse – Les critères de reconnaissance du verbe ; l’infinitif S5 et S6 – Évaluations
Texte – Paquets cadeaux
S6 – Évaluations
Période 3 S1 – Texte – Adèle la petite tortue
       Synthèse – Le sujet du verbe
S1 – Texte – Adèle la petite tortue
S2 – Texte – Un drôle de petit bonhomme S2 – Texte – Un drôle de petit bonhomme
S3 – Synthèse – Le nom et le déterminant S3 – Texte – Mala et Poline, des petites filles du Groenland (documentaire)
       Synthèse – Le verbe et son sujet
Synthèse – Travail sur le groupe nominal
S4 – Texte – Polly au zoo
       Synthèse – Genre et nombre du nom
Absence imprévue…
S5 – Synthèse – Le présent des verbes en -er
S6 – Texte – Mes rêves
       Synthèse – Le présent du verbe aller
S6 – Texte – Mes rêves
       Synthèse – Le présent des verbes en -er
S7 – Évaluations S7 – Texte – Carnaval (documentaire)
Évaluations
Période 4 S1 – Texte – Noir de Laque
       Synthèse – L’adjectif et le l’accord dans le groupe nominal
S1 – Texte – Noir de Laque
S2 – Synthèse – Le verbe avoir et le verbe être S2 – Synthèse – Les composants du groupe sujet
S3 – Texte – Mes rêves
       Synthèse – Les verbes venir, dire et faire
S3 – Texte – La vie des seigneurs aux Moyen-Age (documentaire)
S4 – Texte – L’accident S4 et S5 – Texte – L’accident (compte-rendu)
       Synthèse – Composition du groupe nominal
S5 – Texte – C’est quoi ta collec’ ?
S6 – Évaluations S6 – Texte – C’est quoi ta collec’ ?
S7 – Texte – Quand j’étais petite
Période 5 S1 – Texte – Quand Adrien est resté tout seul S1 – Texte – Quand Julien est resté tout seul
Synthèse – L’accord dans le groupe nominal
S2 – Synthèse – Le passé composé des verbes en -er S2 – Synthèse – L’accord dans le groupe nominal
Synthèse – Le passé composé des verbes en -er
S3 – Synthèse – Le passé composé des verbes être et avoir
Texte – Réaliser un masque de chat
S3 – Texte – Réaliser un masque de chat (notice de fabrication)
S4 – Texte – Ma vie à Paris au fil des mois S4 – Texte – La mare aux crocodiles (règle de jeu)
Synthèse – Le futur
S5 – Texte – La mare aux crocodiles
Synthèse – Le futur
S5 et S6 – Texte – Quand nous serons grands
Évaluations
S6 – Texte – Escargot et tortue
S7 – Texte – Une aventure d’Artistote
Évaluations
S7 – Rebrassage du passé composé et du futur

Téléchargement des fichiers

📥 Le pack ne contenant que les versions PDF des fichiers (non modifiable, consultation universelle) : Poids = environ 70 Mo

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Ou

📥 Le pack contenant les versions PDF et les versions modifiables des fichiers (suite bureautique MS Office 2010 : Publisher et Powerpoint) : Poids = environ 132 Mo

Ou

📥  Le pack contenant l’intégralité des fichiers : les versions PDF, les versions modifiables MS Office 2010 et tous les paperboards pour TBI ActivInspire : Poids = environ 160 Mo

Faire de la grammaire au CE1 ♦ Le fonctionnement

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Clic : Lien vers le Sceren.

L’année est terminée, l’ensemble de mes documents pour Faire de la grammaire au CE1 est enfin prêt. La programmation était déjà disponible l’année dernière, elle a un peu bougé sur l’année, mais pas fondamentalement, et plus pour faire des ajustements.

L’ouvrage de base, présentant la méthode annuelle et les documents nécessaires, est disponible auprès du SCEREN. Il coute 22 €. C’est complet pour l’enseignant (pas d’autre investissement), mais nécessite des photocopies (pas d’ouvrage élève).

 

 

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