[toc] Voilà déjà quelques jours (semaines ?) que j’aurais dû mettre cette séance en ligne, mais j’ai mis plus de temps avec mes élèves pour faire les 2 premières séances (Les représentations de la terre et Se situer sur terre). Bref, la voici enfin. Elle termine normalement ce cycle de travail sur les grandes représentations de la terre. Et comme pour les deux premières séances, mon inspiratrice est directement Mélimélune. Je vais même utiliser directement son document de travail pour cette séance, donc merci à elle.Lire la suite…

[toc] Après la séance sur les représentations de la Terre, j’enchaine sur celle sur « Se situer sur terre », avec les différentes lignes imaginaires. Comme pour l’autre séquence, je me suis inspirée de celles de Mélimélune. Je terminerai ensuite (enfin normalement) par une séquence sur « Océans et continents ». Séance précédente : Les représentations de la terreLire la suite…

[toc] Les représentations de la terre sont plutôt prévus, dans la programmation ministérielle, pour le CM2. En conseil de cycle, nous avons estimé que cela arrivait trop tard dans les apprentissages, nous l’avons donc placé en tout début de CE2. Je retrouve la géographie après un an où je n’en étais pas chargée. J’ai donc tout repris de zéro. Je me suis inspirée des séquences de Mélimélune que j’avais repérées cet été. Je vous livre ma séquence, normalement prévue pour 1 séance d’apprentissage et éventuellement 1 séance d’écriture (copie de la trace écrite).Lire la suite…

Une courte séquence, de fin d’année, pour les CE2, ayant pour objectifs de de dégager l’idée d’emboitement des différentes structures administratives (pays > régions > départements > communes), de repérer le nom des différentes assemblées dirigeantes (gouvernement > conseil régional > conseil général > conseil municipal) et les noms des différentes personnes élues, ainsi que quelques attributions du conseil municipal. Les enfants travaillent par deux. Ils ont à leur disposition un document en 3 pages et un questionnaire. Manuels utilisés : plusieurs, dont = Les ateliers : Histoire-Géographie, CE2 – Hachette 2002 et 2008Lire la suite…

Une séquence collective autour de la notion de paysage urbain, de ville, de quartiers, de rues citadines… La séquence a été conçue dans un esprit d’observation collective de photographies urbaines et d’échanges autour de ces photos. Il n’y a donc pas d’activités individuelles sur fiche. Sources des documents : photos internet + manuels : Les ateliers : Histoire-Géographie, CE2 – Hachette 2002 et 2008Lire la suite…