Lecture CE2 ♦ Jardin secret (Friot, Bernard)

Un dernier texte court pour le début d’année, dernier dans la série de travail en lecture compréhension / anticipation de début d’année (voir : Progression de lecture période 1), après « Je rêve » (texte à trous), puis « Seul » (texte à trous), « Tout change » (texte à trous proposé en évaluation de lecture) et « Ketchup ».

  • Type de texte : mix entre texte prescriptif (début d’une recette avec la partie ingrédients) et texte narratif.
  • Travail : lecture anticipation = texte puzzle, avec un lien à faire entre la liste des ingrédients et le récit qui suit , ainsi que la chronologie de la pousse des plantes dans un jardin
  • Niveau : fin de CE1, début de CE2

Madame Ellul a un jardin. Un petit jardin, caché par de hauts murs. Elle cultive des fleurs [ … ]

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Lecture CE2 ♦ Ketchup (Friot, Bernard)

Un autre texte court pour ce début d’année, quatrième dans la série de travail en lecture compréhension / anticipation de début d’année (voir : Progression de lecture période 1), après « Je rêve » (texte à trous), puis « Seul » (texte à trous) et « Tout change » (texte à trous proposé en évaluation de lecture).

  • Type de texte : mix entre texte prescriptif (début d’une recette avec la partie ingrédients) et texte narratif.
  • Travail : lecture anticipation = texte puzzle, avec un lien à faire entre la liste des ingrédients et le récit qui suit , ainsi que la chronologie d’un repas
  • Niveau : fin de CE1, début de CE2

En entrée, il y a de la salade de carottes. Karim demande :
– Maman, je peux avoir du ketchup ?
– Non ! dit sa mère.
Karim soupire. Mais [ … ]

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Lecture CE2 ♦ Seul (Friot, Bernard)

Un texte court pour le début d’année : Dans ma progression de cette année (Progression de lecture, période 1), c’est le deuxième texte de la série de travail en Lecture compréhension / anticipation : il vient après « Je rêve » et il est suivi par « Ketchup », également de Bernard Friot.

  • Type de texte : mix entre texte prescriptif (début d’une recette avec la partie ingrédients) et texte narratif.
  • Travail : lecture anticipation = texte à trous – faire un lien entre la liste des ingrédients et le récit qui suit.
  • Niveau : fin de CE1, début de CE2

Julien construit une cabane au fond du jardin.
– Si tu veux, je t’aide à porter les planches, dit son grand frère Alain. [ … ]

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Lecture CE2 ♦ Je rêve (Friot, Bernard)

Un texte court pour le début d’année : Dans ma progression de cette année (Progression de lecture, période 1), c’est le premier texte de la série de travail en Lecture compréhension / anticipation. Il est suivi de « Seul », également de Bernard Friot.

  • Type de texte : mix entre texte prescriptif (début d’une recette avec la partie ingrédients) et texte narratif.
  • Travail : lecture anticipation = texte à trous – faire un lien entre la liste des ingrédients et le récit qui suit.
  • Niveau : fin de CE1, début de CE2

Hugo n’a pas envie d’écouter la maîtresse. Il a envie de rêver. Mais la maîtresse n’arrête pas de parler, de parler, de parler… Impossible de rêver en paix. [ … ]

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Bien lire à l’école CE2 ♦ Le livret réponses

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Une nouveauté pour ma classe cette année, basée sur une idée de ma collègue Agnès (merci à elle 🙂 ) :

Mettre en travail autonome le livre d’apprentissage technique de la lecture « Bien lire à l’école – cycle 3 niveau 1 », de chez Nathan, avec pour chaque élève un livret complet et relié pour répondre. Le classeur contenant les pages du livre est à disposition dans la classe (un ou plusieurs exemplaires selon l’effectif) et chaque enfant garde dans son casier le livret pour répondre.

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Texte à trous CE2 ♦ L’amitié des deux chacals

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Un autre conte africain, d’un conteur anonyme. Texte de 367 mots (1 page A5), avec 10 mots manquants.

Deux chacals se vouaient une très forte amitié, et passaient leur vie ensemble. Un jour, ils croisent le chemin du roi des animaux, le lion, ce jour là très affamé…

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