Une fiche qui n’est pas destinée à être utilisée seule : elle accompagne l’activité de recherche de la leçon 66. Les nombres à 5 et 6 chiffres, du manuel Pour comprendre les mathématiques CE2 (Hachette). Pourquoi cette fiche ? Je trouve l’activité de recherche de cette leçon très dense, avec beaucoup de consignes, beaucoup de lecture… Dès la première fois où j’ai donné le travail à faire aux enfants, je me suis rendue compte que l’activité leur était très difficile d’abord, occultant complètement l’essentiel, la découverte des nombres à 5 et 6 chiffres. J’ai donc repris l’activité du manuel et je l’ai remis en pageLire la suite…

Comme je travaille avec un manuel (Pour comprendre les maths), ce n’est pas une séquence complète que je mets en ligne. Seulement, c’est que je trouve que les situations de partage introduites très vite, sans que les enfants puissent assimiler les nouveautés : comment aborder une situation de partage, comment la schématiser, l’écriture mathématique d’une telle situation, la notion de reste… J’ai pris l’habitude de reprendre les situations proposées dans le manuel, mais en les décomposant en étapes. J’en propose également d’autres, afin que les enfants puissent réinvestir plusieurs fois. Ce sont ces fiches de découverte que je mets en ligne. Le reste se fait Lire la suite…

[toc] Une partie des évaluations en maths que j’ai donné à mes CE2 cette année. Il y a = un fichier pour chacune des périodes 1, 2 et 4. Ces évaluations sont un complément de celle du manuel Pour comprendre les mathématiques CE2, édition 2009 et du guide pédagogique qui va avec, le tout remis à ma sauce ; donc ce n’est pas complet pour l’année. Les évaluations ne sont pas forcément toutes passées en même temps (même si je fonctionne plutôt par bilans de fin de période), mais les regrouper en un seul fichier est finalement la méthode de rangement des fichiers dans laquelleLire la suite…

Deux fiches de travail portant sur le choix de l’opération la plus pertinente dans une situation problème : une fiche de recherche et une fiche d’exercices d’entrainement. Inspiration : Pour comprendre les mathématiques CE2 Ed° 2008, Hachette Éducation. Parce que je souhaitais mettre le plus possible l’accent sur la compréhension de la situation et sa schématisation, pour aboutir au choix de la bonne opération. En passant par l’intermédiaire d’une fiche papier, à réponse directe dessus, j’ai pu supprimer toutes les étapes de copie de l’exercice, de présentation de l’exercice, de calcul des résultats, etc. tout ce qui aurait pu parasiter la compréhension de la situation.Lire la suite…

[toc] Pour rappel et savoir de quoi je parle : notre mise en place de traces écrites / leçons pour l’ensemble du cycle en français et mathématiques. Pour percevoir plus facilement les contraintes et les difficultés qui risquaient de survenir avec la mise en place d’un outils de leçons pour le cycle, le mieux était d’établir les fichiers complets avant même le début de l’année : Je peux donc mettre ici à disposition ces versions 2010-2011. Pour fabriquer ces versions pré-rentrée, j’ai simplement copier / coller chaque version individuelle de chaque leçon que j’ai fait l’année dernière. Puis j’ai harmonisé la mise en page surLire la suite…

Un essai particulier de progression / programmation en mathématiques : cette fois-ci, c’est en tenant compte de notre fonctionnement à mi-temps pour cette année (2011-2012), avec la répartition que nous avons défini : grandeur,/ géométrie / mesure pour ma collègue et numération / résolution de problème pour moi. Les enfants font deux choses différentes par semaine : une en première partie de semaine et l’autre en deuxième partie de semaine. Progression basée sur Pour comprendre les mathématiques CE2, Ed° 2008 (en fait paru en 2009). Auteur(s) : Jean-Paul Blanc, Paul Bramand, Agnès Capel-Dubois, Eric Lafont, Claude Maurin, Daniel Peynichou, Antoine Vargas Les notions prévues enLire la suite…