TICE – Traitement de texte ♦ Mettre un texte en forme, exercice 5

Une activité pour commencer à repérer les fonctions les plus simples de mise en page : gras, italique, centré, taille de la police, choix de la police, justifié, mettre en couleur… L’activité est équivalente à la numéro 4 (mettre en page un extrait de Dico dingo). Celle-ci montre un texte plus court, mais avec une mise en page à faire plus compliquée.

  • Un préalable nécessaire : savoir bien sélectionner un mot / un morceau de phrase ou paragraphe / un paragraphe entier. Fonctionnalité qui est travaillé dans l’exercice précédent.
  • Niveau : CE2
  • Contenu : Un exercice de mise en page : un texte à mettre en forme selon un modèle, avec des consignes. Travail lié à l’exploitation du conte : Dame Holle (Frères Grimm)

Cet exercice peut être refait plusieurs fois, avec plusieurs textes sources différents, et plusieurs mises en page différentes (y compris non conventionnelles, l’objectif est la manipulation du logiciel). Il faut seulement faire attention à proposer un texte bien connu des enfants (lu en classe, explicité…) afin de ne pas ajouter la difficulté de lecture à l’exercice. Avec un texte bien connu, les élèves n’ont pas la tentation de le lire ^^.
Le fichier élève comporte d’ailleurs une deuxième page, pour les plus rapides, où il est proposé à l’enfant de refaire l’exercice en mettant le texte en page comme il a envie.

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TICE – Traitement de texte ♦ Mettre un texte en forme, exercice 4

Une activité pour commencer à repérer les fonctions les plus simples de mise en page : gras, italique, centré, taille de la police, choix de la police, justifié, mettre en couleur… L’activité faite suite à celle de l’exercice 3 (où il fallait mettre certains mots ou morceaux de phrase en forme) puisque ici il faut mettre en page un texte. Le texte est connu des enfants, et bien sûr il n’est pas à recopier.

  • Un préalable nécessaire : savoir bien sélectionner un mot / un morceau de phrase ou paragraphe / un paragraphe entier. Fonctionnalité qui est travaillé dans l’exercice précédent.
  • Niveau : CE2
  • Contenu : Un exercice de mise en page : un texte à mettre en forme selon un modèle, avec des consignes.

Cet exercice peut être refait plusieurs fois, avec plusieurs textes sources différents, et plusieurs mises en page différentes (y compris non conventionnelles, l’objectif est la manipulation du logiciel). Il faut seulement faire attention à proposer un texte bien connu des enfants (lu en classe, explicité…) afin de ne pas ajouter la difficulté de lecture à l’exercice. Avec un texte bien connu, les élèves n’ont pas la tentation de le lire ^^.
Le fichier élève comporte d’ailleurs une deuxième page, pour les plus rapides, où il est proposé à l’enfant de refaire l’exercice en mettant le texte en page comme il a envie.

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TICE – Traitement de texte ♦ Mettre des mots ou un texte en forme, exercice 3

Une activité pour commencer à repérer les fonctions les plus simples de mise en page : gras, italique, centré, taille de la police, choix de la police, justifié, mettre en couleur…

  • Niveau : CE2
  • Contenu : Un exercice de mise en page : présenté sous la forme d’un tableau, la colonne de gauche en blanc est la colonne des consignes, la colonne de droite en orange, est l’endroit où je travaille, sur la case exactement en vis à vis de celle de la consigne.

Un exercice à refaire autant de fois que nécessaire, avec autant de textes différents qu’on voudra. Par contre, je préfère toujours travailler avec un texte complètement connu des enfants (pour ne pas rajouter de difficultés de lecture, de compréhension à l’exercice).

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TICE – Traitement de texte ♦ Copier un texte et mettre en page, exercice 2

Une des activités les plus fréquentes et utiles en TICE : utiliser un traitement de texte. Après avoir manipulé régulièrement l’écriture brute d’un texte au traitement de texte (copie ou écriture directe), il faut également commencer à aborder la mise en page simple.

  • Niveau : début de CE2
  • Contenu : un poème = « Mon cartable » de Pierre Gamarra
  • Un exercice à refaire autant de fois que nécessaire, avec autant de textes différents qu’on voudra. Par contre, je préfère toujours travailler avec un texte complètement connu des enfants (pour ne pas rajouter de difficultés de lecture, de compréhension à l’exercice).

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TICE – Traitement de texte ♦ Copier un texte, exercice 1

Une des activités les plus fréquentes et utiles en TICE : utiliser un traitement de texte. Pour cela, un premier exercice : tout simplement taper / copier un texte.

  • Niveau : CE1 (ou début de CE2)
  • Contenu : une chanson sur le printemps

Un exercice à refaire autant de fois que nécessaire, avec autant de textes différents qu’on voudra. Par contre, je préfère toujours travailler avec un texte complètement connu des enfants (pour ne pas rajouter de difficultés de lecture, de compréhension à l’exercice). En revanche, j’utilise rarement des textes écrits par les enfants (dans le cahier de brouillon par exemple), tout simplement car je fais de moins en moins de production d’écrit sur cahier : en général après la phase de préparation de la production d’écrit, les enfants écrivent directement leur texte au traitement de texte.

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