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Après la lecture d’un roman (Dico dingo, de Pascal Garnier), je reviens à des lectures courtes, du type un texte par séance. Mon choix s’est porté sur l’ouvrage Contes du bout du monde, dirigé par Régis Delpeuch, tout simplement parce que nous en avons une série à l’école (j’apprécie cette année mon petit nombre de CE2 qui me permet de bénéficier facilement des mini-séries – en général 10 – que nous avons dans la bibliothèque).

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J’ai préparé une séquence de 8 séances : la découverte du livre, la lecture de 6 contes et une séance consacrée à un conte choisi par les enfants et qu’ils racontent aux autres (elle arrive en fin de cycle, au moment des vacances, ils ont donc deux semaines pour préparer).

Chaque lecture de texte est prévue en deux séances : une séance collective, avec découverte / lecture du texte par les enfants (phase silencieuse et individuelle), puis questionnement entre les enfants, que je complète par les questions que je juge manquantes, suivi éventuellement d’un débat / raconte sur l’histoire ; et une séance « individuelle » avec le questionnaire de compréhension. Les questionnaires sont un peu longs, j’ai un groupe très autonome et qui enchaine bien.

Les contes choisis

Pour cette première sélection, j’ai essayé d’avoir un choix large sur les différents pays.

  • Le serpent arc-en-ciel (Sénégal, type conte des origines)
  • L’âne qui valait de l’or (Maroc, type fable humoristique, plutôt intemporel)
  • Loir-Endormi (Amérique, Indien d’Amérique, type fable à morale)
  • Un garçon désagréable (Australie, conte des origines, avec une pointe de fable à morale)
  • Le secret de Chang Lae (Chine, conte avec des éléments merveilleux)
  • Malik et Flèche (Roumanie, conte type d’Europe – avec éléments merveilleux)

Les questionnaires de compréhension

Format : deux pages A5 portrait en vis à vis par questionnaire, pour une impression en A4 paysage ; sauf pour la découverte du livre (double A5 portrait).

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