Affichage mathématiques CE1-CE2 ♦ Version 2

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poz-triC-chiffres_200Après les affiches de français d’hier, je me suis attaquée à celles de mathématiques ce matin. Sur le contenu, pas de grands changements (à part la correction d’une énorme faute que je n’ai jamais repérée en 4 ans 😳 ).

Même visuel que pour le français, et également conçu sous Powerpoint.

 

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Maths CE1 ♦ Les leçons de l’année

J’ai rassemblé en 3 fichiers (numération, calculs, géométrie) les traces écrites que j’avais faite en CE1, en accompagnement du fichier Pour comprendre les mathématiques CE1 : Programmes 2008.

L’ensemble n’est pas complet, j’ai simplement assemblé les traces écrites que j’ai retrouvé, donc il en manque probablement, mais si cela peut servir 😉  .

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Traces écrites CE2 ♦ Mathématiques

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Pour rappel et savoir de quoi je parle : notre mise en place de traces écrites / leçons pour l’ensemble du cycle en français et mathématiques.

Pour percevoir plus facilement les contraintes et les difficultés qui risquaient de survenir avec la mise en place d’un outils de leçons pour le cycle, le mieux était d’établir les fichiers complets avant même le début de l’année :

  • Il fallait que nous sachions de façon précise le nombre de pages nécessaires pour chaque discipline, afin de préparer les séparations (feuilles intercalaires) des portes-vues en début d’année.
  • Ma collègue de CM1 devait pouvoir s’appuyer exactement sur ce que j’avais fait en CE2 : pour savoir si c’était facile et faisable de compléter des leçons existantes, il fallait qu’elle utilise mes leçons exactes.
  • Enfin, nous nous en sommes également servi pour harmoniser un peu leur contenu avant la rentrée, tant qu’à faire.

Je peux donc mettre ici à disposition ces versions 2010-2011. Pour fabriquer ces versions pré-rentrée, j’ai simplement copier / coller chaque version individuelle de chaque leçon que j’ai fait l’année dernière. Puis j’ai harmonisé la mise en page sur toutes.

Je mets également ici les versions de numération de l’année 2011-2012 (non pas qu’il y a grande différence…).

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Affichages mathématiques CE2 ♦ Version 1

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07.08.15 : Pour la nouvelle version de mes affiches de mathématiques, c’est ici : Affiches mathématiques CE1-CE2 ♦ Version 2.

Après les affichages en français, je commence à m’attaquer à ceux de mathématiques.

Pour ça, j’ai repris ceux que nous avions commencé l’année dernière avec Anyssa de La classe des gnomes, et j’ai complété ce qui me semblait manquer. Ils ne seront probablement pas complets cette année, car je ne vais faire que numération et résolution de problèmes, plus un peu de calcul. Je vais laisser ma collègue faire ses propres affichages, qui lui ressemblent (calcul, mesure et géométrie).

Les inspirations pour les ajouts de cette année :

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Progression / programmation ♦ mathématiques en mi-temps CE2

Un essai particulier de progression / programmation en mathématiques : cette fois-ci, c’est en tenant compte de notre fonctionnement à mi-temps pour cette année (2011-2012), avec la répartition que nous avons défini : grandeur,/ géométrie / mesure pour ma collègue et numération / résolution de problème pour moi. Les enfants font deux choses différentes par semaine : une en première partie de semaine et l’autre en deuxième partie de semaine.

Progression basée sur Pour comprendre les mathématiques CE2, Ed° 2008 (en fait paru en 2009).
Auteur(s) : Jean-Paul Blanc, Paul Bramand, Agnès Capel-Dubois, Eric Lafont, Claude Maurin, Daniel Peynichou, Antoine Vargas

Les notions prévues en période 4 et 5 dans le manuel ont été inversées dans ma progression pour que les situations de groupement et de partage puissent être vues avant que ma collègue n’aborde la technique opératoire de la division (ou à l’inverse que ma collègue ne se trouve pas confrontée au problème de faire la technique opératoire de la division avant que je n’ai eu le temps d’aborder les situations partage ^^.)

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