Lecture CE1 ♦ Carnaval en France

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Dans le cadre de notre projet Comenius « One Europe, many Cultures », notre projet de février est de faire connaitre aux autres écoles européennes notre (ou nos) carnaval. C’est ce que je vais aborder avec ma classe cette semaine. J’ai donc fouillé un peu le net des cybercollègues et je me suis très largement inspiré des documents de Sobelle – Carnaval et Chandeleur. J’ai recentré sur les carnavals des régions françaises et j’ai adapté la mise en page, mais pour le reste c’est très semblable. Je la remercie donc grandement.

J’ai abordé le carnaval de Bretagne, le carnaval de Nice, le carnaval d’Albi et le carnaval d’Annecy (il fallait bien faire un choix, difficile d’être exhaustif dans un document destiné à des CE1).

Le travail sur la semaine est inspiré de la méthode de travail Faire de la grammaire au CE1 , mais de manière allégée : le travail de lecture et le travail en étude de la langue.

Dans les docs disponibles : le texte (une page A4), un questionnaire rapide (une page A5) et le document collectif (présentation powerpoint). Lire la suite →

Sciences CE2 ♦ Adaptation à l’hiver

En parallèle avec le travail sur les saisons (qui sert plutôt de démarrage à la séquence), une activité de recherche (en autonomie) sur l’adaptation des animaux à l’hiver (semi-hibernation, hibernation, migration).

La fiche de travail se présente sous la forme d’une page de lecture documentaire, assez dense (recto) et d’une feuille de questions (verso – à coller).

Prévoir deux (à trois) séances de 45 min : une première séance sur l’hibernation et une deuxième séance sur la migration annuelle.

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Texte à trous CE2 ♦ La girafe

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Pour une fois, c’est un documentaire que je propose. Pour finir le projet sur les contes africains, j’ai choisi un documentaire sur la girafe. Le document original a été trouvé au gré de mes balades sur le net, mais où ?

Texte d’environ 220 mots, avec 20 mots manquants, proposés en début de texte (mais non conjugués et non accordés)

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