Traces écrites CE2 ♦ Français

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Mise à jour 15.03.15 : Ces fichiers ne sont plus mis à jour.

Désormais, je travaille avec les ouvrages Faire de la grammaire au… de Mme Picot (voir le menu déroulant, onglet le plus à gauche), mes traces écrites sont donc liées à leur progression.

Sur le fond, le contenu n’est guère différent (les phrases exemples sont modifiés chaque année, selon ce qui est fait avec les enfants). La forme est strictement identique à celle présentée ici. L’organisation dans l’année (progression des notions) est en revanche liée à la méthode.
Les traces écrites sont ici : Grammaire CE1-CE2 Picot ♦ Les leçons CE2 et Grammaire CE2 Picot ♦ Les leçons


 

Pour rappel et savoir de quoi je parle : notre mise en place de traces écrites / leçons pour l’ensemble du cycle en français et mathématiques.

Pour percevoir plus facilement les contraintes et les difficultés qui risquaient de survenir avec la mise en place d’un outils de leçons pour le cycle, le mieux était d’établir les fichiers complets avant même le début de l’année :

  • Il fallait que nous sachions de façon précise le nombre de pages nécessaires pour chaque discipline, afin de préparer les séparations (feuilles intercalaires) des portes-vues en début d’année.
  • Ma collègue de CM1 devait pouvoir s’appuyer exactement sur ce que j’avais fait en CE2 : pour savoir si c’était facile et faisable de compléter des leçons existantes, il fallait qu’elle utilise mes leçons exactes.
  • Enfin, nous nous en sommes également servi pour harmoniser un peu leur contenu avant la rentrée, tant qu’à faire.

Je mets ici à disposition les versions 2010-2011. Pour fabriquer ces versions pré-rentrée, j’ai simplement copier / coller chaque version individuelle de chaque leçon que j’ai fait l’année dernière. Puis j’ai harmonisé la mise en page sur toutes.
Je mets également ici les versions de conjugaison et de grammaire de l’année 2011-2012 (il n’y a pas grande différence…).

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Progression / programmation ♦ Étude de la langue en mi-temps, CE2

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Un essai particulier de progression / programmation en étude de la langue : cette fois-ci, c’est en tenant compte de notre fonctionnement à mi-temps pour cette année (2011-2012), avec la répartition que nous avons défini : vocabulaire / orthographe pour ma collègue et conjugaison / grammaire pour moi. Les enfants font deux choses différentes par semaine : une en première partie de semaine et l’autre en deuxième partie de semaine.

Je ne suis pas satisfaite de ma partie de progression. Cela ne me parait pas du tout réaliste pour une partie des notions (expérience oblige 😳 ), mais c’est ce que j’ai trouvé de mieux pour tout faire loger sur l’année (et encore, je crois qu’il manque quelques trucs par rapport aux instructions officielles). Je pense qu’elle n’est faisable que pour une bonne classe, sans difficulté particulière (cela nous arrive si si…), mais cela ne sera pas mon cas cette année : la classe que je vais avoir est un « mauvais cru ».

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Lecture CE1 ♦ Fiche sur le thème de Noël

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Une fiche de travail pile pour les deux derniers jours avant les vacances de Noël… quand on ne peut plus rien faire d’autre : faire un dessin d’après un texte (orientation dans l’espace) ; compléter un texte à trous et compléter la grille de mots croisés afférente.

Travail : compréhension de lecture, vocabulaire, orientation dans l’espace

Auteur : Anyssa, La classe des gnomes

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