Author: www.cartabledunemaitresse.fr

La phrase

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N’importe quel groupe de mots n’est pas une phrase.
< Pour que ce soit une phrase il faut :
que le groupe de mots commence par une majuscule,
qu’il se termine par un point (point simple, point d’interrogation, point d’exclamation),
qu’il ait du sens (les mots sont dans l’ordre, il n’y en a ni en trop ni en moins).
! Les expressions suivantes sont-elles des phrases ?
Papa est dans le garage non (pas de point)
papa est dans le garage. non (pas de majuscule)
Papa est dans le garage. oui
Papa est garage dans le. non (pas en ordre)
Papa est dans le cartable. non (pas de sens)
Il y a deux sortes de phrases :
< Les phrases verbales : elles contiennent au moins un verbe.
! Sébastien adore les petites voitures.
Ecoutez !
< Les phrases nominales : elles n’ont pas de verbe.
! Bonjour !
Quel beau coucher de soleil !

Identifier le verbe

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< Les verbes sont des mots.
Le plus souvent, les verbes indiquent des actions ou permettent de raconter des événements.
! C’est bien l’école , on peut jouer avec les copines.
Parfois, les verbes indiquent des états : comment sont les choses ou les gens.
! Sa maitresse s’appelle Sylvie Silvy.
< Comment reconnait-on un verbe :
Dans le dictionnaire, ils se terminent par -er, -ir, -dre, - tre, -oir, …
! raconter, apprendre, lire, finir...
Ils se conjuguent : ils changent de forme selon le moment de l’action ou la personne qui fait l’action.
! je raconte / tu racontes - il apprenait / il apprendra
On peut mettre un pronom devant : je / tu / il …

Identifier le sujet du verbe

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Le verbe de la phrase est le mot (ou les mots) qui indique(nt) ce qui se passe.
< Le sujet du verbe c’est le groupe de mots qui, dans la phrase, désigne la personne, l’objet ou l’animal dont on parle, dont on dit ce qu’il fait ou ce qu’il lui arrive.
Pour trouver le sujet du verbe, on pose les questions :
Qui fait quoi ? Qui est quoi ?
Et on répond par « C’est …. qui ... ».
! Les élèves de la classe ont apporté leurs fournitures à leur maitre.
Ce sont « les élèves de la classe » qui « ont apporté » (leurs fournitures).
< Le Groupe Sujet (GS) peut être :
- un pronom :
! Elle est partie à l’école.
C’est « elle » qui « est partie » (à l’école).
- un nom propre :
! Emma a embrassé ses parents.
C’est « Emma » qui « a embrassé » (ses parents).
- un groupe de plusieurs mots avec un nom commun :
! Un jeune homme a fait l’appel.
C’est « un jeune homme » qui « a fait » (l’appel).

Les adverbes

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A partir de certains adjectifs, on peut construire des mots particuliers : les adverbes.
< Rappel : un adjectif est un mot qui indique comment sont les choses, les objets, les personnes, les animaux…
! Exemple : joli, gentil, grand, laid…
< Quand on ajoute « -ment » à la fin de certains adjectifs, cela « fabrique » un adverbe :

!

doux, douce	"	doucement
franc, franche	"	franchement
joli, jolie	"	joliment
lent, lente	"	lentement
rapide	"	rapidement
gentil, gentille	"	gentiment
méchant, méchante	"	méchamment
juste	"	justement
injuste	"	injustement
riche	"	richement
pauvre	"	pauvrement

Les différentes sortes de mots

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- Les noms communs : ce sont des mots désignant une chose, un objet, un personnage, un animal et devant lequel on peut mettre un déterminant (le petit mot « un » ou « une »).
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- Les noms propres : c’est le nom personnel d’une personne, d’un animal ou un pays. C’est un mot qui possède toujours une majuscule.
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- Les déterminants : ce sont les petits mots devant un nom commun. Il y a plusieurs familles de déterminants. Ils indiquent si le nom est masculin ou féminin et singulier ou pluriel.
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- Les pronoms : ce sont les petits mots qui accompagnent un verbe. Ils sont en général devant et sont souvent le sujet du verbe.
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- Les adjectifs qualificatifs : ce sont des mots qui donnent des informations sur un nom, sur « comment sont les choses ».
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- Les verbes : ce sont des mots qui désignent une action ou un sentiment, un état. Un verbe se conjugue.
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- Les autres mots :
Il y a par exemple des adverbes.
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Le nom commun et le groupe nominal

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< Un nom commun est un mot qui désigne un personnage, une chose, un objet, un lieu, un sentiment…
Un nom commun est toujours précédé d’un déterminant.
! une occasion - le puits - ses parents
Dans une phrase, un nom commun peut être seul avec son déterminant, mais le plus souvent il est accompagné d’autres mots. Ces mots donnent des informations, des renseignements supplémentaires sur ce nom. Cela peut être un ou des adjectifs, un autre nom commun, parfois un autre mot…
< Le nom commun principal et tous les autres mots qui lui sont rattachés forment un groupe de mots qu’on appelle le groupe nominal.
Cela peut être :
! déterminant + nom commun principal :
une demoiselle
! déterminant + adjectif + nom commun principal :
une jolie demoiselle
! déterminant + nom commun principal + un autre nom commun et déterminant :
la sœur de son camarade
! déterminant + nom commun principal + autre mot :
chez ses parents - pendant la nuit
! tout ceci ensemble :
chez la sœur de son camarade
(autre mot + Det. + Adj. + NCp + autre NC avec son Det.)

Les compléments circonstanciels

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< Les compléments circonstanciels sont des groupes de mots, dans la phrase, qui permettent d’apporter des informations supplémentaires sur « où », « quand », « comment »…
Ces groupes de mots complètent la phrase. Il en existe plusieurs sortes :
w Complément circonstanciel de lieu : « où »
! Pierre lira un roman dans sa chambre.
w Complément circonstanciel de temps : « quand »
! Demain, le soleil brillera.
w Complément circonstanciel de manière : « comment »
! Les spectateurs quitteront le stade dans le calme.
< On peut trouver plusieurs compléments circonstanciels dans une même phrase :
! Chaque jour, elle devait aller chercher de l’eau à pieds, au puits loin près de la forêt.
< Les compléments circonstanciels peuvent souvent être déplacés à l’intérieur de la phrase, mais parfois ce n’est pas toujours très « joli à l’oreille ».
! Le soleil brillera demain. oui
! Dans sa chambre, Pierre lira un roman.
oui, mais moins joli.
< Ils peuvent souvent être supprimés, pas toujours.
! Le président prononcera un discours ce soir.
Le président prononcera un discours. oui
! Nous irons à Londres pour perfectionner notre anglais.
Nous irons pour perfectionner notre anglais. non

Le complément d’objet direct

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Dans la phrase, on peut trouver des compléments circonstanciels. Ce sont des compléments « non essentiels » (non indispensables).
Ils peuvent en général être supprimés ou déplacés.
< Mais on trouve aussi des compléments « essentiels », c’est à dire indispensables (dont on ne peut pas se passer). On appelle ce groupe de mots le complément d’objet direct (COD).
! Le serveur portait un énorme plateau.
GS V COD
Il est lié au verbe : il donne des précisions sur l’action indiquée par le verbe.
On ne peut pas le déplacer : il est situé immédiatement après le verbe.
En général on ne peut pas le supprimer.
Ce complément d’objet direct répond à la question « quoi » ou « qui ».
< Dans un complément d’objet direct, il n’y a jamais les petits mots : de, à, pour… au début. Les groupes de mots qui commencent par ces mots là sont des compléments d’objet indirect.
! Le serveur apporte un café à son client.
GS V COD COI
GS = qui ? Le serveur
V = action ? apporte
COD = quoi ? un café
COI = à qui ? à son client

Forme affirmative et forme négative

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< Pour affirmer quelque chose ou dire qu’on est d’accord, on utilise une phrase à la forme affirmative. Ces phrases pourraient commencer par oui.
! Oui, les extra-terrestres existent.
< Au contraire, pour nier quelque chose (dire non) ou exprimer son désaccord, on utilise des phrases à la forme négative. Ces phrases pourraient commencer par non.
Elles contiennent toujours la négation « ne ... pas » placée autour du verbe conjugué.
! Non, les extra-terrestres n’existent pas.
Il existe d’autres négations :
l encore, toujours... " ne ... plus
! Oui, il y aura encore des gens sur terre dans plusieurs millions d’années.
Non, il n’y aura plus personne sur terre dans plusieurs millions d’années.
l souvent, toujours, déjà... " ne ... jamais
! Oui, j’ai déjà vu une soucoupe volante.
Non, je n’ai jamais vu de soucoupe volante.
l quelque chose, beaucoup... " ne ... rien / ne … aucun
! Oui, je mange beaucoup de légumes.
Non, je ne mange aucun légume.
Non, je ne mange rien.
l quelqu’un, du monde... " ne ... personne
! Oui, il y a du monde qui habite sur la lune.
Non, il n’y a personne qui habite sur la lune.

Les différents types de phrase

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Il existe 4 types de phrases différents :
1) La phrase déclarative :
L’auteur déclare quelque chose (une opinion, une information …).
Elle se termine par un point ( . ) ou par des points de suspension ( ... ) .
! Je pense que cette potion magique sera excellente.
! Georges est très en colère.
2) La phrase exclamative :
Elle sert à exprimer une émotion forte : la surprise, la joie, la colère…
Elle se termine toujours par un point d’exclamation ( ! )
! Comme ce gâteau est bon !
! Attention !
3) La phrase interrogative :
Elle sert à poser une question et se termine toujours par un point d’interrogation. ( ? )
! Pourquoi ris-tu ?
! Veux-tu jouer avec moi ?
! Est-ce que tu vas bien ?
4) La phrase impérative :
Elle sert à donner des ordres, des conseils ou une interdiction.
Elle peut se terminer par un point, c’est alors une phrase impérative, ou par un point d’exclamation, c’est alors une phrase exclamative impérative.
! Ecoute bien cette leçon.
! Arrête de parler !

Les différents types de phrase

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