Author: Enge

Étude de la langue - orthographe	Le phonème [ k ]

1

Barre les mots dans lesquels on n'entend pas [ k ] :

un canard - une ceinture - un corbeau - un anorak - la couleur
la guitare - un porc - un centime - une culotte - un bec - un coq
accompagner - aucune - la chorale

2

Barre l'intrus dans chaque colonne :

caramel	corbeau	cabine	quatre
café	corsaire	cidre	cinq
façade	cornichon	couteau	quitter
cacao	crochet	cube	quantité

3

Recopie en choisissant le mot qui convient :

(coute /goute) Ce livre …... cinq euros.
(cave / gave) Il descend à la …... .
(gage / cage) L'ours entre dans la …... .
(crise / grise) Il portait une blouse …... .
(gai / quai) On attend le train sur le …... .

4

Colorie d’une même couleur les syllabes qui forment un mot ensemble. Puis, sur ton cahier, écris les 4 mots obtenus, contenant le son [ k ].

5

À chaque dessin correspond un mot de la grille écrit horizontalement.
Retrouve et écris les mots, puis complète la grille.
A la fin, tu trouveras le mot mystère.

………………………….	………………………….	………………………….	………………………….
………………………….	………………………….

j

k

l

m

n

p

Le mot mystère est :
…………………………..………………………………………...

5

À chaque dessin correspond un mot de la grille écrit horizontalement.
Retrouve et écris les mots, puis complète la grille.
A la fin, tu trouveras le mot mystère.

………………………….	………………………….	………………………….	………………………….
………………………….	………………………….

j

k

l

m

n

p

Le mot mystère est :
…………………………..………………………………………...

Étude de la langue - orthographe	Le phonème [ g ]

1

Barre les mots qui ne contiennent pas [g] :

la guerre - une gommette - un guichet - une girafe
se déguiser - un cachot - un cran - égoutter - un cri
glousser - il mangea - la rougeole.

2

Barre l'intrus dans chaque colonne :

gâteau	guenon	garder
gomme	genou	gratuit
figure	guitare	grand
page	Guy	graine

3

Complète en choisissant le mot qui convient :

(cave /gave) Il se …………………...……… de bonbons.
On range les bouteilles dans une …………………...……… .
(grains / crains) Tu …………………...……… la douleur.
On lance des …………………...……… de riz lors des mariages.
(gâchette / cachette) Le chasseur appuie sur la …………………...……… .
Mercredi, on a joué à la …………………...……… .

4

Devinettes. Réponds en recopiant les phrases.

C'est un bijou que l'on porte au doigt. C’est une …... .
Elle décore le sapin de Noël. C’est une …... .
Pour un anniversaire, on me décore avec des bougies. Je suis un …... .
C'est l'endroit où je fais réparer ma voiture. Je suis un …... .
La carotte, le navet, la pomme de terre sont des …... .

Étude de la langue - orthographe	Le phonème [ j ]

1

Entoure les mots où tu entends [ j ] :

un jouet - une chute - la chambre - bonjour - il est riche
la bougie - une image - une planche -la gymnastique - une nageoire
le gendarme - une mouche - geler - une journée - un chapeau

2

Colorie d’une même couleur les syllabes qui forment un mot ensemble. Puis, sur ton cahier, écris les 8 mots obtenus, contenant le son [ j ].

3

Choisis 3 mots de l'exercice précédent pour inventer 3 phrases (une phrase pour chacun).

4

Complète les phrases avec le mot qui convient :

(cage / cache) Le tigre tourne dans sa …………………...……… .
Un nuage …………………...……… le soleil.
(bouche / bouge) Je prends une photo, ne. …………………...……… plus !
Le dentiste te dit : « Ouvre la …………………...……… ! »
(mange / manche) Sonia …………………...……… du fromage.
Il retrousse la …………………...……… de son pull.
(gêne / chêne) Ne …………………...……… pas ton voisin.
Dans la forêt, on a coupé un …………………...……… .

5

Recopie en complétant les phrases avec un mot de la famille de celui qui est écrit en gras :

Rougir, c'est devenir …... .
La maitresse organise un jeu, vite, on …... .
Le garagiste travaille dans son …... .
Le ciel est nuageux : il y a beaucoup de …... .
Les voyageurs montent dans le train, ils partent en …... .

Étude de la langue - orthographe	Les phonèmes [ k ], [ g ] et [ j ]

1

Reconstitue la phrase (attention à la ponctuation).

- dans la ville - Quelquefois, - un spectacle - pour -
- un cirque s’arrête - donner - le manquer. - magnifique ; -
- il ne faut pas - surtout. -

2

Je complète la grille avec les mots suivants :
bouquet - coup - couteau - pourquoi - skier

3

Remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le phonème [k] :

j

k

l

m

4

Complète avec des mots contenant le phonème [ g ] :

Il n’aime pas perdre, il aime ……………………………...……… .
Il n’est pas triste, il est ……………………………...……… .
Il n’est pas gros, il est ……………………………...……… .
Il aime les desserts, les sucreries, il est ……………………………...……… .

5

Complète chaque grille par les mots proposés.

également - église - escargot - gouter	mélanger - sauvage - nuage - argent

6

Remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le phonème [g] :

j

k

l

m

7

Recopie en complétant par le mot qui convient :
gens - dangereux - nager - orage

Les …... savent qu’il est …... de …... quand il y a de l’…... .

8

Remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le phonème [j] :

j

k

l

m

Étude de la langue - orthographe	Le phonème [ s ]

1

Entoure les mots où tu entends [ s ] :

une addition - un sport - un fraisier - un parasol
une cigale - une rose - une blouse - un maçon
un canard - une leçon - une chaise - un sabre
une pelouse - combien - un songe - un centime

2

Barre l'intrus dans chaque colonne :

tu lis	l'averse	une soustraction
un avis	le soleil	une punition
un os	une rose	une permission
gris	bonsoir	une collection

3

Devinettes. Réponds en recopiant les phrases.

Je saute de branche en branche, j'ai quatre mains. Je suis un …... .
Je peux être à la fraise, je suis froide et on m'apprécie l'été. Je suis la …... .
Nous sommes à apprendre le soir pour l’école. Nous sommes les …... .
On me coupe souvent en rondelles. Je suis du …... .

4

Colorie d’une même couleur les syllabes qui forment un mot ensemble. Puis, sur ton cahier, écris les 5 mots obtenus, contenant le son [ s ].

5

Complète en choisissant le mot qui convient :

(désert / dessert) Je mange mon ……………………………...……… .
(cousin / coussin) Je joue avec mon ……………………………...……… .
(base / basse) Nous avons une table ……………………………...……… .
(poison /poisson) Papa a péché un gros ……………………………...……… .
(case / casse) Ma petite sœur ……………………………...……… mes jouets.

Étude de la langue - orthographe	Le phonème [ z ]

1

Entoure les mots où tu entends [ z ] :

une maison - une chose - une histoire - un garçon
le gazon - la musique - sixième - le cinéma - douce - douze
la rose - une place - du poison - zéro - un dessert

2

Devinettes. Réponds en recopiant les phrases.

On s'assied sur moi. Je suis une …... .
Je suis le fruit de la vigne. Je suis du …... .
Tu me prépares avant de partir en voyage. Je suis une …... .
Je suis un fruit rouge qui se mange en été. Je suis la …... .

3

Colorie d’une même couleur les syllabes qui forment un mot ensemble. Puis, sur ton cahier, écris les 4 mots obtenus, contenant le son [ z ].

4

Entoure la réponse qui correspond à chaque définition :

( case - casse ) Maison d'Afrique.
( ruse - russe ) Moyen habile pour tromper quelqu'un.
( poison - poisson ) Dangereux pour la santé.
( rase - race ) L'herbe est courte.
( désert - dessert ) Un régal pour le palais.
( rosse - rose ) Belle mais elle pique.
( base - basse ) Pas haute.
( cousin - coussin ) Le fils de ma tante.

5

Complète chacune de ces phrases avec un mot contenant le phonème [z] :

Le ……………………………...……… est une sorte de cheval qui a des rayures blanches et noires. On voit parfois de petits ……………………………...……… se chauffer au soleil sur les murs de notre maison. J'ai ……………………………...……… erreurs dans ma dictée. Angèle a une cuisinière qui fonctionne au ……………………………...……… et à l'électricité. Le père Joseph tond sa pelouse avec une tondeuse à ……………………………...……… .

Étude de la langue - orthographe	Les phonèmes [ s ] et [ z ]

1

Cherche les contraires en écrivant des mots contenant le phonème [s] :

avec " ….
fini " ….
humide " ….
maigre " ….
dessus " ….
une soustraction " ….

2

Reconstitue les deux phrases (attention à la ponctuation).

1) mon dessert - une souris est passée - J’allais - quand - au bord
à manger - de la piscine - près de moi ! - commencer -
2) les visiteurs - couper - leurs ciseaux. - C’est amusant -
le raisin - avec - de voir - maladroits -

3

Devinettes. Réponds en recopiant les phrases.

Je recouvre les lacs et les étangs lorsqu’il fait très froid en hiver. Je suis ...
Je suis un synonyme (mot de même sens) de déraper, patiner sur une patinoire. Je suis le mot … .
Je suis l’endroit d’où jaillit l’eau de la rivière. Je suis la … .

4

Complète la grille à l’aide des définitions.

1. C’est le fils de ma tante.
" C’est mon ………………………………… .
2. C’est un synonyme de nombreux.
" C’est le mot ………………………………… .
3. J’aime que mes cadeaux en soient une !
" C’est une ………………………………… .

5

Remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le phonème [z] :

j

k

l

Étude de la langue - orthographe	Le phonème [ k ]

1

Complète par « viens » ou « vais » :