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Lecture CE2 ♦ Chassez le naturel…
Un conte kissien (Guinée), conté par Edouard Ngom, pour un travail de compréhension de lecture. Un lièvre et un singe prennent pari qu’ils tiendront sans succomber chacun à leur tic. N’y tenant plus, un des
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Lecture CE2 ♦ Anta et Mamadou
Le premier texte d’une séquence de presque deux périodes, autour des contes africains (dans le cadre d’un projet de correspondance avec une école du Burkina Faso). Certains ont été travaillés du point de vue de
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Lecture CE2 ♦ Lettre de l’elfe Ilbereth
A la naissance de son premier enfant, JRR Tolkien se met à la place du Père Noël et répond à son fils dans une courte lettre. Cette tradition s’installera dans le temps, avec des lettres
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Lecture CE2 ♦ Le petit coq noir (Natha Caputo)
Un conte à formulettes récurrentes, qui se prête bien à l’étude des histoires à répétition, et qui permet d’écrire une suite « à la manière de », le conte n’est en effet pas tout à
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Lecture CE2 – Lettre d’anniversaire (Lewis caroll)
Texte court qui permet de travailler à la fois la lettre et le texte humoristique : Lewis Caroll écrit à Ina, petite fille de sa connaissance, et lui raconte une histoire invraisemblable destinée à lui
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Lecture CE2 ♦ La sorcière du placard aux balais (Pierre Gripari)
À la suite du travail sur La sorcière de la rue Mouffetard, j’aime bien enchainer sur la lecture de La sorcière du placard aux balais. À noter : Il ne s’agit que de l’exploitation de
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Lecture CE2 ♦ La sorcière de la rue Mouffertard (Pierre Gripari)
Une lecture suivie, mais relativement courte dans le temps (environ 3 semaines, 4 si les enfants sont un peu lents à se remettre dans le bain), que j’aime bien placer en septembre. Dans le questionnaire
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Lecture CE2 ♦ Quelle rentrée !
Pour le jour de rentrée, un texte court avec un bref questionnaire de compréhension, pour une mise au travail en douceur. Le premier septembre : c’est la rentrée. Les cartables sont rangés dans la cour
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Conjugaison CE2 ♦ Le présent de l’indicatif
L’ensemble des fiches et activités autour pour voir / revoir le présent de l’indicatif. →
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Je ne trouve pas ! Je ne sais pas faire...

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