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Pour finir le travail sur les menus, les repas et les plats de sorcière, après le roman « Le repas des sorcières », j’ai proposé un album généralement travaillé en maternelle, mais qui justement permet un découpage assez resserré et donc un travail assez rapide pour des CE1 : La sorcière Tambouille, de Magdalena Guirao-Jullien, aux éditions École des loisirs. Plus que tout au monde, la sorcière Tambouille adore cuisiner. Soufflé de crapaud, langue de loup aux choux, rat en gelée… Elle prépare des mets rares, des mets raffinés. Mais elle est persuadée qu’aucun de ses invités, fantômes, squelettes, gnomes, vampires et farfadets, non, personneLire la suite.

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Pour la reprise de janvier, nous avons choisi de travailler en lecture autour du roman Le repas des sorcières, de Claude Cattelain (éditions Lire c’est partir). Après tout un trimestre sur le cirque, c’est un changement radical : un mystère, des sorcières, une aventure, un peu de frayeur, et bien sûr la possibilité de travailler sur les menus de sorcières (plats, menus, recettes…). Mathilde la sorcière a invité ses deux cousines pour souper à minuit. En préparant le repas, elle se rend compte qu’elle a oublié quelque chose de très important… « Mille dragons, comment est-ce possible d’être aussi distraite ! Il m’en faut unLire la suite.

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En lien avec le projet lecture autour du cirque du début d’année, j’ai aussi proposé à mes élèves un texte plus littéraire (ou moins “moderne”, selon les points de vue) : Sirius l’éléphant. C’est un texte tiré d’un vieux manuel de lecture (Chante-Matin CE1), titré à l’origine L’aventure d’un petit éléphant et que j’ai trouvé ici : Manuels anciens – Chante matin. Le texte Du découpage en 2 parties proposé à l’époque par le manuel, j’en ai fait 4 parties (peut-être n’est-ce pas le lieu et/ou le moment de débattre d’une possible baisse de nos exigences d’apprentissage… mais je me suis clairement posée la questionLire la suite.

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Avec l’arrivée de l’hiver et l’approche de Noël, j’ai proposé un autre roman court à mes CE1 : Les flocons magiques (lien affilié Amazon), de Blandine Aubin et Aurélie Guillerey. C’est encore une lecture plutôt de première partie de CE1 (je l’ai placée à partir de fin novembre). Au menu : un peu de magie, une quête, des épreuves, le Père Noël… Un joli conte, un texte assez facile, des belles illustrations. La reine des neiges confie à ses trois enfants Olga, Ingrid et Hans une mission de la plus haute importance : ils doivent remettre un étrange coffret au père Noël. Mais le cheminLire la suite.

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Une lecture de début d’année de CE1, qui m’a servi à amorcer un travail plus long sur le cirque : un roman “lecture facile” de chez Milan Poche, Cirque Patatrac (le), de Méli Marlo (Amélie Sarn et Marc Cantin) et Frédéric Pillot. « Mesdames et messieurs, Zigotto Rigoletto, le jongleur du cirque Patatrac, va entrer en piste ! » annonce M. Loyal. Mais Zigotto reste caché derrière le rideau, il a le trac ? » Avec un niveau de lecture abordable, ce livre n’en oublie pas moins d’utiliser le vocabulaire du cirque, en particulier les métiers des artistes et la composition du chapiteau et d’uneLire la suite.

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Dans le cadre d’un projet de sciences sur les besoins en eau des plantes, nous avons travaillé sur l’album Ça pousse comment ? de Gerda Muller. C’est un album de type “docu-fiction”. Sous couvert d’un récit, l’album a comme objectif d’apporter des connaissances sur tout ce qui a trait au potager, du lexique spécifique aux légumes et aux outils, à la croissance des plantes et la fécondation, en passant pour le trajet des légumes depuis les zones de culture jusqu’aux zones de vente. Idéal pour un projet complet pluri-disciplinaire. L’album L’album est très dense, pas tant en quantité de texte (un chapitre par double page,Lire la suite.

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Pour la fête de fin d’année, nous (le cycle 2) avons travaillé sur le conte “L’arbre-alphabet”, de Léo Lionni, en lien avec notre projet d’école sur l’écriture. Ce conte est extrait d’un livre de fables, Trésor de fables, qui n’est hélas plus réédité et devenu quasi introuvable en dehors des fonds de nos BCD. Nous avons chorégraphié le conte, en trois tableaux. Pour cela, nous avons travaillé sur le texte avec les élèves. J’ai donc scanné et océrisé l’exemplaire de notre BCD. Le livre n’étant plus disponible, je vous livre non seulement le tapuscrit, mais également le scan du conte. Le tapuscrit simple : LeLire la suite.

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Pour accompagner Faire de la grammaire au CE1 (programme 2016) qui propose un extrait condensé (et réécrit) du conte Le Bonhomme de Pain d’épices, voici le texte intégral d’une version traditionnelle anglaise de ce conte. Oui, une version, car ce conte existe sous de nombreuses formes (on le trouve aussi dans de nombreux pays), j’en ai donc cherché une version qui collait au mieux avec le texte condensé de l’ouvrage de Mme Picot.

J’ai sélectionné 3 versions qui s’en rapprochaient le plus, les ai assemblées, puis finalement corrigé les nombreuses fautes des versions qu’on trouve sur le net.Lire la suite.