Nous sommes de plus en plus à être équipés de ce fabuleux outil qu’est le Tableau Numérique Interactif (TBI, VPI, TNI, ou même tableau blanc et Wiimote…). Il y a surement de nombreuses idées, trucs et astuces qui fourmillent sur nos blogs. Sans compter les ressources prêtes ou simplement à adaptées que certains proposent déjà.
Voilà une excellente idée de thème pour un nouveau Rallye-Lien.Lire la suite →

[toc] Je poursuis ma révision des graphies des syllabes complexes, avec cette semaine des syllabes  contenant la lettre R = pr/fr/vr/gr/tr, etc. Comme pour le précédent : Orthographe CE1 ♦ Des syllabes complexes avec la lettre L , je travaille – pour ces notions – par écriture de mots inconnus,Lire la suite →

[toc] Après les révisions de l’ensemble des sons prévus sur cette année, j’arrive dans ma progression à l’écriture des syllabes complexes (plus de 2 consonnes + voyelles) et (triples voyelles en opposition). Je travaille – pour ces notions – par écriture de mots inconnus, dont on décompose systématiquement les correspondancesLire la suite →

[toc] Un paperboard de manipulation pour revoir les sons simples en début d’année, après les voyelles la première semaine et deux sons “complexes (ou / oi, selon ma progression) : un peu de manipulation de syllabes et une dictée de mots “inconnus” mais scriptables dès ce début de CE1.Lire la suite →

[toc] Un paperboard pour manipuler en collectif (pour rappel / remise en mémoire) ou par petit groupe (pour un ancrage) les échanges dizaines unités. Le principe Utiliser l’outil « Lancement de dé(s) » pour faire 5 lancers de dé(s) successifs. Pour chaque lancer, inscrire le score du dé, puis prendreLire la suite →

[no_toc]Un paperboard pour accompagner l’activité de manipulation / remise en mémoire de l’organisation des nombres jusqu’à 59 dans un tableau des nombres : sur une ligne, on trouve une famille des nombres (le chiffre des dizaines ne change pas, les unités changent de 1 en 1) ; dans une colonne,Lire la suite →

[toc] C’est une question qui revient souvent sur le net. Je viens de passer une semaine en classe à pester parce que la couleur du marqueur masque trop les écritures en dessous. Mais tous mes premiers furetages n’avaient rien donné… Beaucoup de questions deci delà sur le net, mais pasLire la suite →

Un paperboard très simple, pas vraiment interactif, plutôt un support visuel. Le paperboard rappelle 3 techniques usuelles de calcul simple chez les plus jeunes : utiliser des jetons, compter sur ses doigts et utiliser la file numérique. Je l’ai préparé pour la phase de réactivation de la compétence “ajouter unLire la suite →