Leçon à manipuler - Les verbes au présent

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Cette leçon à manipuler / leçon interactive sur Les verbes au présent est ce qui me sert de collecte / synthèse dans le cadre de mon travail avec Picot, Faire de la grammaire au CE1-CE2. Contenu de la LAM « Les verbes au présent » Au moment de la synthèse sur les verbes au présent, je reprends tous les textes depuis le début de l’année et je collecte tous les verbes qui ont été transformés lors des transpositions de texte. Je les rassemble dans un tableau qui met en évidence la régularité des terminaisons des verbes, sans occulter les irrégularités rencontrées. La version pour les →

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Une trace écrite sous forme de leçon à manipuler (leçon interactive) pour mettre en lien la lettre minuscule avec la lettre majuscule, et pour avoir un modèle graphique “en situation” sur des lignes de cahier. Et tant qu’à faire, j’ai ajouté les signes de ponctuation et les chiffres (ces derniers en particulier pour la hauteur sur un lignage seyes). J’ai choisi d’avoir sur le volet du dessus les lettres en majuscules et sur le volet du dessous les lettres en minuscules. J’ai estimé qu’en CE1 et en CE2, les enfants avaient plus de besoin de se référer rapidement au modèle des majuscules cursives, pas encore →

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Après avoir créé mon document d’appui pour se remettre en mémoire le sens du geste graphique, je l’ai proposé en découverte des leçons à manipuler à ma classe. Comme c’est la première, pour eux comme pour moi, il fallait que ce soit simple en assemblage, tout en gardant l’esprit de l’interactivité. Pas trop facile vu le thème, mais les enfants ont eu l’air d’apprécier son principe. Principes d’assemblage de la leçon à manipuler Je n’ai rien inventé, j’ai repris strictement ceux des leçons canadiennes. J’ai juste ajouté le codage pour les zones à recouvrir par une autre. →

matériel scolaire

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Une activité traditionnelle de la rentrée : des mots croisés qui permettent de réviser / réinvestir le lexique du matériel scolaire. En deux versions : une avec 13 mots et une avec 20 mots. Pour moi, cela fait une version CE1 et une autre CE2. Mais cela permet aussi simplement de différencier l’activité dans un niveau simple CE1 ou CE2. Format : A4 paysage. Illustrations : un lutin PoZ de Anyssa, et des pictogrammes de la police de caractères Schooldays →

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Pour finir le travail sur les menus, les repas et les plats de sorcière, après le roman « Le repas des sorcières », j’ai proposé un album généralement travaillé en maternelle, mais qui justement permet un découpage assez resserré et donc un travail assez rapide pour des CE1 : La sorcière Tambouille, de Magdalena Guirao-Jullien, aux éditions École des loisirs. Plus que tout au monde, la sorcière Tambouille adore cuisiner. Soufflé de crapaud, langue de loup aux choux, rat en gelée… Elle prépare des mets rares, des mets raffinés. Mais elle est persuadée qu’aucun de ses invités, fantômes, squelettes, gnomes, vampires et farfadets, non, personne →