Calendrier mensuel 2019-2020, format portrait, avec une ligne par jour et 6 colonnes par jour, pour inscrire les enfants qui récitent (ou autre). Pour les 3 zones, en 4 jours et 4,5 jours. →
Cette année, l’axe lecture de notre projet d’école porte sur les contes. J’ai eu envie de proposer à mes élèves un marquepage à colorier sur cette thématique. Ce n’est pas trop facile de faire loger un dessin à colorier dans un format réduit comme un marquepage et donc d’avoir quelque chose d’équilibré, mais j’ai réussi à assembler quelque chose qui me plait visuellement. S’il convient à quelqu’un d’autre, c’est encore mieux. Format : 7 cm par 10,5 cm pour une impression en 6 exemplaires sur une page A4 Sur l’exemplaire que je propose aux enfants, j’ai ajouté leur prénom : voir ma version. →
Un document sans aucune prétention et auquel je ne veux donner aucune valeur de “modèle”, je n’en ai pas la compétence. Mais je constate que de plus en plus d’enfants engagent les lettres et surtout les chiffres (le fameux 9 !) à l’envers. Je ne suis pas sure qu’avoir un document visuel sur le bon geste graphique à disposition change grand chose, mais c’est mieux que de ne rien leur donner. Je n’ai pas trouvé de document image sur le net qui me convienne, ils étaient tous trop dégradés. Alors, j’ai essayé de créer celui que j’avais en tête. La police de caractères utilisée est →
En équipe, nous avons souhaité simplifier l’environnement scolaire de nos élèves. Un des axes est de tenter de diminuer la quantité de cahiers utilisés par les enfants, en particulier chez les petits. C’est ainsi que nous avons rassemblé le cahier d’exercices de français, le cahier d’exercices de mathématiques, le cahier d’essai ou brouillon, le cahier d’écriture… en un seul cahier, le cahier d’exercices. Les modèles « Présenter son cahier » que j’utilisais en classe (feuilles plastifiées, donc réutilisées chaque année) dataient de la rentrée 2016. C’était des feuilles A4 paysage, avec 2 modèles l’un à côté de l’autre : un côté français et un côté →
Nous proposons de plus en plus à nos élèves des applications ludiques et / ou pédagogiques : entrainement au calcul, à la lecture, ou même accès à un ENT. Dans mon cas, mes élèves vont avoir accès à matheros.fr, à learningapps.org et – j’espère assez rapidement – à l’ENT One. J’ai donc voulu préparer un petit document à mettre dans le cahier de liaison où les adresses web de chacune de ces applications et les identifiants de chacun seraient visuellement rapidement accessibles. Comme j’étais lancée, j’ai rajouté deux autres applications fréquemment proposées (rallye-lecture.fr et beneyluschool.net). C’est bien sûr loin d’être exhaustif, mais pour l’instant, c’est →
Aujourd’hui, je souhaite vous faire découvrir un petit nouveau dans les applications navigateur. Et comme le meilleur connaisseur de son bébé, c’est son père / sa mère, je reprends les mots d’Orphys pour vous présenter MatHéros : Mathéros permet aux élèves de progresser en calcul mental selon le principe des ceintures de compétences : apprendre, s’entraîner, jouer et valider toutes les compétences en calcul mental au CP, CE1, CE2, CM1, CM2. Qu’en est-il ? Pour l’enseignant Progressivité des apprentissages par paliers de compétence. Suivi de la progression individuelle des élèves et suivi global de la classe. Personnalisation de la progression de classe. Pour l’élève Ludification des apprentissages. →
Je n’avais pas refait mon panneau d’affichage “Programme de la journée ?” lors du déploiement des nouveaux programmes de la rentrée 16-17. Pas bien n’est-ce pas ? Mes intitulés de séances étaient donc toujours ceux de que j’avais présentés dans Le planning de la journée, lors de la rentrée de 2013. Avec les changements d’organisation de la semaine de mon école, je devais refaire le panneau sur lequel je mets les étiquettes séance, alors je me suis enfin prise par la main et j’ai refait l’ensemble : le panneau et les étiquettes. J’ai conservé également le choix que j’avais fait à l’époque de faire 4 →
Le partage d’aujourd’hui est un grand classique des classes de cycle 2 : un affichage de ce qu’on doit prendre le soir dans son cartable. J’ai refait le mien car nous avons changé la couleur des cahiers dans l’école (objectif : tenter de réduire un peu le nombre de cahiers). C’est un panneau A3 en couleur. Plus exactement, il y a un panneau fixe, avec ce qui doit être présent tous les soirs dans le cartable, et un panneau vierge avec des étiquettes mobiles, liées aux devoirs. Chaque étiquette a un contour de la couleur du cahier cité, ainsi qu’une petite illustration de la bonne →
ENT… peut-être un acronyme étrange ou simplement inconnu pour certains, quoique certainement de moins en moins maintenant. ENT, c’est Environnement numérique de travail. C’est une plateforme qui réunit toutes les applications (normalement toutes) nécessaires au bon déroulement d’un projet, en général professionnel, et en permettant le suivi et la collaboration autour dudit projet. Et voici ce que nous en dit Wikipedia : Un espace numérique de travail (Virtual Learning Environment en anglais) désigne un ensemble d’outils en ligne qui permet un accès à distance à des ressources numériques. Ce terme est couramment utilisé dans les collèges, les lycées et les universités françaises pour désigner un →
Assez peu de modifications par rapport aux derniers modèles que je vous proposais il y a 3 ans, mais j’ai un peu dépoussiéré mes pages de garde 2018-2019 pour un double niveau CE1-CE2 pour cette rentrée. Je vous partage aussi les étiquettes que je donne à coller sur les intercalaires du classeur Questionner le monde. Les pages de garde A5 Au menu : changement des titres de cahiers, utilisation d’une autre police de caractères (j’ai adopté la police Dumont maternelle) et quelques ajustements de mise en page. Les pages de garde sont toujours pour des cahiers 17×22, elles sont donc au format A5 portrait. Il →