Après le rangement, je m’attaque tranquillement à la préparation de la rentrée, pour visualiser l’organisation en semaines et périodes pour faire mes programmations. Je vous partage mon calendrier scolaire 2017-2018 par période. Pas de changement depuis mes versions des années précédentes, la seule différence c’est que je vous propose cette fois-ci les 3 zones dans le fichier. À chacun de prendre la page qui lui convient. Pour cette rentrée, chez moi nous restons à 4,5 jours, c’est donc ainsi que j’ai préparé mon calendrier. Sauf à des réorganisations spéciales, je pense que ça ne change pas en terme de vacances pour les écoles qui reviennentLire la suite…

Voilà un partage qui m’a été régulièrement demandé cette année : mes documents réactualisés “Programmes 2016” pour Faire de la grammaire au CE1. Je sais que certains de mes confrères blogueurs ont publié leurs documents dès l’été dernier, mais j’ai un principe, je ne publie sur mon blog que ce qui est passé au moins une fois dans ma classe, pour me permettre de corriger les erreurs et/ou les coquilles (ce que ne veut pas dire du tout qu’il n’en reste pas !). Je voulais également tout publier en une fois, et clairement ce n’était pas prêt pour septembre 2016… L’ouvrage de Mme Picot existeLire la suite…

Dans le cadre d’un projet de sciences sur les besoins en eau des plantes, nous avons travaillé sur l’album Ça pousse comment ? de Gerda Muller. C’est un album de type “docu-fiction”. Sous couvert d’un récit, l’album a comme objectif d’apporter des connaissances sur tout ce qui a trait au potager, du lexique spécifique aux légumes et aux outils, à la croissance des plantes et la fécondation, en passant pour le trajet des légumes depuis les zones de culture jusqu’aux zones de vente. Idéal pour un projet complet pluri-disciplinaire. L’album L’album est très dense, pas tant en quantité de texte (un chapitre par double page,Lire la suite…

Pour la fête de fin d’année, nous (le cycle 2) avons travaillé sur le conte “L’arbre-alphabet”, de Léo Lionni, en lien avec notre projet d’école sur l’écriture. Ce conte est extrait d’un livre de fables, Trésor de fables, qui n’est hélas plus réédité et devenu quasi introuvable en dehors des fonds de nos BCD. Nous avons chorégraphié le conte, en trois tableaux. Pour cela, nous avons travaillé sur le texte avec les élèves. J’ai donc scanné et océrisé l’exemplaire de notre BCD. Le livre n’étant plus disponible, je vous livre non seulement le tapuscrit, mais également le scan du conte. Le tapuscrit simple : LeLire la suite…

Au programme de ce billes : les dents, avec une question centrale que nous avions choisi de mettre en avant en classe → Les enfants ont-ils la même dentition que les adultes ?
Dans les documents que je vous propose, il y a la fiche de préparation de la séquence, les fiches “traces écrites” utilisées et enfin la trace écrite finale de synthèse.Lire la suite…

Pour poursuivre notre mini projet sur les enluminures, après le visionnage du film d’animation Brendan et le secret de Kells puis la journée d’ateliers à la Cité de l’écrit de Montmorillon, nous avons travaillé sur un documentaire en lecture sur l’enluminure. Je vous le mets en partage ici : La source des textes est essentiellement Vikidia, l’encyclopédie en ligne pour les enfants. J’ai choisi de ne pas donné de questions de lecture formelle, ou de faire de travail individuel écrit sur ce documentaire sur l’enluminure. J’ai préféré mené un travail collectif sous forme d’un défi : j’ai fourni 3 mini cartes à chaque groupe deLire la suite…