Français CE1 ♦ Évaluations de l’année 2010-2011

Période 1

• Lecture : une fable courte
• La phrase : identifier les phrases d’un texte.
• Utiliser correctement la ponctuation (point, majuscule). Mettre la majuscule aux noms propres.

Période 2

• Lecture : un récit court, résumé d’un texte d’album
• La phrase : – Connaître les formes et types de phrases.
• Vocabulaire : Donner des synonymes (par exemple pour reformuler le sens d’un texte ou pour améliorer
  une expression orale ou écrite).
• Vocabulaire : Trouver un mot de même sens ou de sens opposé.
• Vocabulaire : Regrouper des mots par familles.

Période 3

• Les  classes  de  mots  :  distinguer  selon  leur  nature  :  les  verbes,  les  noms,  les  articles,  les  pronoms
  personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs , les déterminants et l’adverbe.
• Les  genres  et  nombres  :  Connaître  et  appliquer, les  notions  de  masculin/féminin,  singulier/pluriel  =  la
  règle de l’accord entre le déterminant et le nom qu’il détermine, entre l’adjectif qualificatif et le nom qu’il
  qualifie.
• Le verbe : Identifier le temps de la phrase.

Période 4

• Lecture : Un court texte informatif, écrit sous forme narrative.
• Lecture : Lire silencieusement un énoncé, une consigne, et comprendre ce qui est attendu.
• Les genres et nombres : Connaître et appliquer les notions de masculin/féminin, singulier/pluriel = la règle de
  l’accord entre le déterminant et le nom qu’il détermine, entre l’adjectif qualificatif et le nom qu’il qualifie.

Fin d’année

Lecture

• Les couvertures de livre : Connaitre et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte.
• Une histoire orale : Faire un récit structuré (relations causales, circonstances temporelles et spatiales précises) et compréhensible pour un tiers ignorant des faits rapportés ou de l’histoire racontée. + Identifier les personnages, les événements et les circonstances temporelles et spatiales d’un récit qu’on a lu.
• Une lecture narrative courte et silencieuse : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation et/ou des réponses à des questions.

Étude de la langue

• Le verbe : Identifier le présent, l’imparfait, le futur et le passé composé de l’indicatif des verbes étudiés ; trouver leur infinitif.
• Le verbe : Conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur et au passé composé, les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de l’indicatif.
• Dictée