Quand la rentrée approche et que la pression monte (si si, on est tous pareil 😉 ), une de nos questions existentielles est : « Est-ce que j’ai pensé à tout ? Est-ce que j’ai bien préparé tout les outils dont je vais avoir besoin ? ». Je ne prétendsLire la suite →
Mes différents essais de progression et programmations en maths pour des CE2. Progression / programmation basées sur Pour comprendre les mathématiques CE2 (Programmes 2008) Ed. 2008, Hachette. Mise à jour : 20.08.13 Le contenu annoncé Année scolaire 2013-2014 La version de mes progressions et programmations en maths CE2, pour deLire la suite →
Progression basée sur le fichier Pour comprendre les mathématiques CE1 Ed° 2008, année 2009, de chez Hachette.Lire la suite →
[toc] Notre emploi du temps de cette année, établi en fonction de la répartition des deux mi-temps (explication : choix de l’organisation et de la répartition du mi-temps). Cet emploi du temps n’est donc pas très adapté à un temps plein car la répartition des disciplines sur la semaine estLire la suite →
Une contribution qui me fait très plaisir (c’est la première…) : Mcvoilier vous propose, sur le modèle de Pepins-et-citrons (zone B), le planning de la zone A pour l’année qui vient. Merci à Pepins pour l’idée et le travail original et à Mcvoilier pour sa contribution.Lire la suite →
Pour préparer l’année, le calendrier et le planning des semaines de travail : 31.08.11 : Correction d’une coquille concernant le nombre de semaines incomplètes des périodes 4 et 5 + ajout des traits pour barrer les mercredis non travaillés.Lire la suite →
Article Obsolète Ce conte est extrait d’un de mes recueils de conte des frères Grimm, une version la moins modifiée du conte original que j’ai trouvée, en traduction française, dans le cadre d’un travail sur les contes traditionnels. Contenu : compréhension de lecture, littérature, culture littéraire.Lire la suite →
Un classique de jour de rentrée : « Cartable », une histoire minute de Bernard Friot, avec un travail de compréhension de lecture et un travail sur la nature des mots. Contenu du travail : des questions ouvertes ; retrouver des verbes, des noms communs et des adjectifs.Lire la suite →
Pour exemple, un emploi du temps pour un niveau double CE1-CE2, à temps plein, sur 4 jours (donc plus opérationnel).Lire la suite →