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In: Étude de la langue CE1, Grammaire CE1, Lecture CE1, Lecture littérature CE1
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Dans le cadre de notre projet Comenius « One Europe, many Cultures », notre projet de février est de faire connaitre aux autres écoles européennes notre (ou nos) carnaval. C’est ce que je vais aborder avec ma classe cette semaine. J’ai donc fouillé un peu le net des cybercollègues etLire la suite →

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In: ActivInspire ♦ Mes paperboards, Étude de la langue CE1, Orthographe CE1
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[toc] Une séance que j’ai placée dès cette semaine de rentrée. Elle me sert à la fois de réactivation de la notion de lettres / voyelles / consonnes (première page du paperboard), et de séance d’évaluation diagnostique de l’encodage de syllabes et mots simples. C’est ma première séance de l’année,Lire la suite →

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In: Étude de la langue CE2, Faire de la grammaire au, Traces écrites français CE2
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Et je finis par celui-ci : les traces écrites en français qui vont avec l’ouvrage « Faire de la grammaire au CE2 ». J’ai utilisé la matrice choisie par l’école (voir l’article dédié : Traces écrites version cycle entier) : des feuilles A4, format paysage, pour être mise dans un porte-vuesLire la suite →

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In: Étude de la langue CE2, Orthographe CE2, Traces écrites français CE2
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[no_toc] Je continue, je continue… avec les traces écrites liées à « Je mémorise et je sais écrire des mots au CE2 » (oui, je sais, j’avais beaucoup de retard dans mes publications ^^). J’ai utilisé la matrice choisie par l’école (voir l’article dédié : Traces écrites version cycle entier) :Lire la suite →

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In: Étude de la langue CE2, Faire de la grammaire au, Traces écrites français CE2
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La suite du pack « Faire de la grammaire au CE1-CE2 » : les traces écrites pour les CE2. J’ai utilisé la matrice choisie par l’école (voir l’article dédié : Traces écrites version cycle entier) : des feuilles A4, format paysage, pour être mise dans un porte-vues qui est gardé sur l’ensemble duLire la suite →