[toc] Un texte court accompagné d’un questionnaire de compréhension de lecture. Il s’agit de découvrir l’auteur d’un cambriolage, en utilisant la procédure par élimination des suspects. Auteur du texte : Michel Amelin, d’après « Les enquêtes de l’inspecteur Lafouine », de Christian Souchard.Lire la suite →

[toc] Dans le cadre d’un travail sur plusieurs textes tiré des « Enquêtes de l’inspecteur Lafouine », celui-ci est le troisième présenté aux enfants. Il s’agit de découvrir comment l’inspecteur démasque l’auteure d’une escroquerie, par élimination des faux indices. Auteur du texte : Nicolas Markovik, d’après « Les enquêtes deLire la suite →

Le premier texte d’une série policière, basée sur les Enquêtes de l’Inspecteur Lafouine, accompagné d’un questionnaire de compréhension silencieuse.

Auteur du texte : Nicolas Markovik, d’après « Les enquêtes de l’inspecteur Lafouine », de Christian Souchard.Lire la suite →

Ce conte est extrait d’un de mes recueils de contes des frères Grimm, une version la moins modifiée du conte original que j’ai trouvée, en traduction française, dans le cadre d’un travail sur les contes traditionnels. Contenu : compréhension de lecture, littérature, culture littéraire.Lire la suite →

La liste des fournitures, de Susie Morgenstern est un classique en début d’année scolaire… Adapté cette-fois-ci pour des CE2, donc une charge de lecture allégée (environ la moitié du texte seulement, le reste est en lecture offerte ou collective). Vous trouverez un travail adapté aux CM1 chez Anyssa (La classeLire la suite →

Un autre conte africain, d’un conteur anonyme, issu de Contes africains, éditions Circonflexe. Texte de 367 mots (1 page A5), avec 10 mots manquants. Deux chacals se vouaient une très forte amitié, et passaient leur vie ensemble. Un jour, ils croisent le chemin du roi des animaux, le lion, ceLire la suite →