[toc] Après les affiches de français d’hier, je me suis attaquée à celles de mathématiques ce matin. Sur le contenu, pas de grands changements (à part la correction d’une énorme faute que je n’ai jamais repérée en 4 ans 😳 ). Même visuel que pour le français, et également conçu sous Powerpoint.  Lire la suite…

[toc] Un paperboard pour manipuler en collectif (pour rappel / remise en mémoire) ou par petit groupe (pour un ancrage) les échanges dizaines unités. Le principe Utiliser l’outil « Lancement de dé(s) » pour faire 5 lancers de dé(s) successifs. Pour chaque lancer, inscrire le score du dé, puis prendre dans la banque le matériel nécessaire pour “fabriquer” ce score. À la fin des 5 lancers, calculer le score final et le mettre en relation avec le score indiqué par le matériel de numération gagné par l’élève. Les échanges dizaines / unités peuvent se faire au fur et à mesure, à chaque lancer de dé(s)Lire la suite…

[no_toc]Un paperboard pour accompagner l’activité de manipulation / remise en mémoire de l’organisation des nombres jusqu’à 59 dans un tableau des nombres : sur une ligne, on trouve une famille des nombres (le chiffre des dizaines ne change pas, les unités changent de 1 en 1) ; dans une colonne, on compte de 10 en 10 en augmentant les dizaines de 1 alors que le chiffre des unités ne change pas. La manipulation interactive Un tableau avec des nombres cachés (sous des cases roses) Un cadre blanc (à droite) avec des suites de nombres partielles (2 / 3 / 4 nombres) soit horizontales (comptage deLire la suite…

J’ai rassemblé en 3 fichiers (numération, calculs, géométrie) les traces écrites que j’avais faite en CE1, en accompagnement du fichier Pour comprendre les mathématiques CE1 : Programmes 2008. L’ensemble n’est pas complet, j’ai simplement assemblé les traces écrites que j’ai retrouvé, donc il en manque probablement, mais si cela peut servir 😉  .Lire la suite…

Une fiche qui n’est pas destinée à être utilisée seule : elle accompagne l’activité de recherche de la leçon 66. Les nombres à 5 et 6 chiffres, du manuel Pour comprendre les mathématiques CE2 (Hachette). Pourquoi cette fiche ? Je trouve l’activité de recherche de cette leçon très dense, avec beaucoup de consignes, beaucoup de lecture… Dès la première fois où j’ai donné le travail à faire aux enfants, je me suis rendue compte que l’activité leur était très difficile d’abord, occultant complètement l’essentiel, la découverte des nombres à 5 et 6 chiffres. J’ai donc repris l’activité du manuel et je l’ai remis en pageLire la suite…

[toc] Pour rappel et savoir de quoi je parle : notre mise en place de traces écrites / leçons pour l’ensemble du cycle en français et mathématiques. Pour percevoir plus facilement les contraintes et les difficultés qui risquaient de survenir avec la mise en place d’un outils de leçons pour le cycle, le mieux était d’établir les fichiers complets avant même le début de l’année : Je peux donc mettre ici à disposition ces versions 2010-2011. Pour fabriquer ces versions pré-rentrée, j’ai simplement copier / coller chaque version individuelle de chaque leçon que j’ai fait l’année dernière. Puis j’ai harmonisé la mise en page surLire la suite…

[toc] 07.08.15 : Pour la nouvelle version de mes affiches de mathématiques, c’est ici : Affiches mathématiques CE1-CE2 ♦ Version 2. Après les affichages en français, je commence à m’attaquer à ceux de mathématiques. Pour ça, j’ai repris ceux que nous avions commencé l’année dernière avec Anyssa de La classe des gnomes, et j’ai complété ce qui me semblait manquer. Ils ne seront probablement pas complets cette année, car je ne vais faire que numération et résolution de problèmes, plus un peu de calcul. Je vais laisser ma collègue faire ses propres affichages, qui lui ressemblent (calcul, mesure et géométrie). Les inspirations pour les ajoutsLire la suite…