[no_toc] Voici le paperboard qui m’a servi de support à la toute première séance de mathématiques en CE1 = une séance de manipulation des nombres de 0 à 29, axée sur l’aspect ordinal des nombres (suite de nombres, ordre des nombres). En CE1, elle peut servir à introduire les apprentissagesLire la suite →
[toc] Une séance que j’ai placée dès cette semaine de rentrée. Elle me sert à la fois de réactivation de la notion de lettres / voyelles / consonnes (première page du paperboard), et de séance d’évaluation diagnostique de l’encodage de syllabes et mots simples. C’est ma première séance de l’année,Lire la suite →
Cela manquait au pack que j’ai mis en ligne la semaine dernière : les traces écrites liées à la méthode « Faire de la grammaire au CE1-CE2 ». Oubli que je répare, avec ce premier envoi : les traces écrites pour le CE1. Il y a peu de traces écritesLire la suite →
La nouvelle école, de Ghislaine Biondi et Mélanie Allag, à la manière de « Faire de la grammaire au CE1 » Faire de la grammaire, c’est un ouvrage d’étude de la langue. La lecture / littérature est à faire à côté bien sûr. Mais je reproche une chose à l’ouvrageLire la suite →
Dernière mise à jour : le 20.08.15 20.08.15 : Je rempile pour la quatrième année avec Faire de la grammaire au, ou plus exactement Faire de la grammaire en cours double, puisque je vais de nouveau avoir un CE1-CE2. Je vais reprendre mes documents, en les refaisant au fur etLire la suite →
C’est le dernier travail de lecture que j’ai mené autour d’Urashima (Ribambelle CE1, série rouge). C’est une très vieille légende japonaise. Elle est un peu difficile, elle ne se termine pas vraiment bien, elle n’est pas non plus vraiment « morale » au sens chrétien du terme. Mais on yLire la suite →
Toujours pour proposer de la lecture en réseau autour d’Urashima (Ribambelle série rouge, période 3), après avoir lu une fiche documentaire sur le Japon, j’avais besoin de passer une évaluation de lecture. J’ai beaucoup (beaucoup) aimé la fiche documentaire sur les poupées japonaises de Cartablaroulette. Je m’en suis donc grandementLire la suite →
Après le travail sur Urashima (Ribambelle série rouge, période 3), j’ai entamé un travail de lecture en réseau autour du Japon : une lecture documentaire (celle-ci) pour la découverte du Japon, une lecture documentaire autour des poupées japonaises servant d’évaluation et une lecture d’un conte très connu (la légende de laLire la suite →
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Un que je prends bien en retard… mais que j’ai promis de suivre : la correction des dictées, lancé par notre cybercollègue Farfa. Je lance mon tout premier rallye liens… A la suite d’une discussion sur le forum des cyberprofs, je me suis dit qu’il serait très intéressant d’échanger surLire la suite →